苏教版五数下简易解方程练习教学设计_解方程练习课教学设计

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简易解方程练习

教学内容：教材第7页练习一第8～13题。教学目标：

1．进一步理解并熟练应用等式的性质解简单的方程。

2．能列方程解决简单的实际问题，在学习活动中初步感受方程思想，丰富解题策略，发展数学思考，培养分析问题、解决问题的能力。

3．培养良好的作业习惯，养成自觉检验的习惯。教学重点：

熟练地解含有加或减的简单方程。教学难点：

掌握正确的书写格式，养成自觉检验的习惯。教学准备：

多媒体课件 教学过程：

一、基本练习

1.不解答，说一说怎样做就可以使下列方程左边只剩下“x”。X＋1.5＝3 6＋X＝23 X－1.5＝3 X－6=23 学生口答后提问：你这样想的依据是什么？ 2．在○里填上运算符号，在□里填数。

x―20＝30 3.6＋x＝5.7 解：x―20○□＝30○□ 解: 3.6＋x○□＝5.7○□ x＝□ x＝□ 想一想：上面解方程的过程中，是怎么运用等式的性质的？ 3．完成练习一第8题。⑴ 学生独立完成。⑵ 全班交流：

解方程时，先要在脑子里想好方程两边应同时加上（减去）或乘（除以）一个什么数，再根据等式的性质去完成。

4．完成练习一第9题。⑴ 课件出示，学生独立填写。⑵ 全班交流：你填写时是怎么想的？

（先把x 的值代入“○”左边的式子，计算出结果后，再与“○”右边的数比较大小。）⑶ 学生订正。

二、提高练习

1.完成练习一第10题。（1）学生独立列方程解答。

（2）组织交流：你从各图中得出什么数量关系？（3）展示学生的不同解法，说一说每种解法分别运用了什么等量关系式？可以怎样检验？

（4）组织订正。2.完成练习一第11题。（1）学生看图，明确题意。

（2）全班交流：你从表格中知道哪些信息？表中三种量之间有什么关系？（板书：单价×数量=总价）（3）列方程解答。（4）全班交流讲评：

① 墨水的单价是多少？你列方程时是怎么想的？

② 钢笔的数量是多少？你列方程时怎么想的？解方程时是怎么想的？（5）组织订正。3.完成练习一第12题。（1）学生独立列方程并解答。（2）全班交流：

①红彩带与绿彩带之间是什么关系？

②电子秤上显示的质量是多少？你从图中得出什么数量关系？

（3）全班交流：展示部分学生的方程及解方程过程，评议不同的解法。4.完成练习一第13题。

(1)学生独立思考，用画图或列表的方法表示出题目的条件和问题。(2)小组交流想法。(3)全班交流：

① 题中有怎样的等量关系？

② 要让等式左边只剩下一本练习本，等式两边怎么变化？ ⑷ 交流小结：可以从等式的两边同时减去3枝铅笔的钱数。板书：1本练习本的钱数＋3枝铅笔的钱数=7枝铅笔的钱数，1本练习本的钱数 =4枝铅笔的价钱。

三、全课总结

通过本节课的练习，你有什么收获？还有什么疑问？

四、布置作业