自选商场教学设计_教学设计自选商场
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自选商场教学设计
一、教学目标：
1、认识14个生字（商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西），会写4个生字(巾、牙、尺、毛)。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、观察自选商场，了解自选商场的售货方式，体会它给购物的人带来的方便。
4、通过本课文的学习，使学生愿意在生活中主动地学习认识字。
二、教学重点
认识14个生字，掌握不同的识字方法，培养学生的识字兴趣。
三、教学难点
认识14个生字，通过本堂课的学习，愿意在生活中主动识字。
四、教学课时 一个课时
五、教学方法
演示法、示范法、游戏法、提问法
六、教学内容与步骤
（一）谈话激趣，揭示课题
师：同学们都去过超市吗？（学生齐声回答：“去过”）喜欢逛超市吗？ 您们都去过哪些超市？谁能和大家说一说？
学生给出几个不同的答案（新一佳，人人乐，易初莲花，华润万象汇、屈臣氏等等）师：同学们啊都去过超市，那你们知道超市的另外一个名字吗？ 生：我知道，叫自选商场。
师：声音真响亮，对，超市的另一个名字叫自选商场。（播放带有“自选商场”四个字的幻灯片，注上拼音）大家和老师一起大声说“自选商场”。生：自选商场。
师：shang商，chang 场，商场 生：shang商，chang 场，商场
师：“商场”两个字都是翘舌音，要发准，“商场”。生:商场 师：自选商场 生：自选商场
（二）创设情境，导入新课
师：今天老师啊要去自选商场买东西，大家想不想和老师一起去自选商场逛逛？ 生：想
师：那我们现在就去自选商场里去看看，同学们跟着老师一起出发吧！（播放幻灯片，图片上全是自选商场里的商品）
同学们看到自选商场里的东西眼睛都睁得大大的，发出“哇”的感叹。师：哇，来到自选商场我们的眼睛看得都忙不过来了。这时候你们想说些什么呢？
生：自选商场里的本子真漂亮，我想买一本小本子。生：自选商场里的东西真多，我什么都想买。
生：自选商场里的东西太多了，我想买好多好多的东西。师：自选商场里都有些什么东西？谁能说一说？ 生：有„„ 生：有„„
师：说得真好，自选商品里的东西太多了，我们说也说不完，数也数不清。（播放幻灯片，出示课文的第一段文字）同学们一起读一读这句话？
生：自选商场里的东西真多。师：哪位同学能读一读？好，你说。生：自选商场里的东西真多。
师：读得很正确，那位同学能再读一读让老师感觉到自选商场里的东西的“多”。
生：自选商场里的东西真多。（学生带感情地读了遍）
师：读得真好，老师感觉到了商场里的东西的多，他们就好像摆在了老师面前。给他一点掌声。大家在一起读一读。生：自选商场里的东西真多。
师:这里面藏着两个生字宝宝，我们再来认认（生字卡片：东、西）dong 东，xi 西 生：dong 东，xi 西
师：哪位同学能够来读一读？好,你来。生：东西(没有读出轻声)师：还有谁能够来读一读，你来。生：东西(读的是轻声)师：读得真好，同学们要记住东和西在一起的时候，西字要发轻声。同学们和老师一起读一读。东西 生：东西
老师带读三遍，再叫了两名同学读，使学生掌握东西的轻声。师： 同学们想不想和自选商场里的商品都打打招呼。（同学们齐声答应）
教师出示幻灯片（面包、牛奶、火腿肠）
师：同学们都看到了些什么，站起来和大家说一说。生：我看到了好多火腿肠。师：说得真完整,我看到了„„ 生：我看到了面包。生：我看到了牛奶。
师：第一张是？（出示带拼音的生字）生：面包
师：第二张？（出示带拼音的生字）生：牛奶（提醒学生注意鼻音）师：第三张？（出示带拼音的生字）生：火腿肠
师：第三张是火腿肠，大家读一读，第三张？火腿肠。生：火腿肠。师：出示幻灯片，同学们又看到了哪些商品，大家和小伙伴一起说一说，然后老师请一位同学来说一说？ 同学们在下面不亦乐乎的说着自己看的商品。师:（走到一个学生身边）请你来说一说？ 生：牙膏，毛巾，洗衣粉 师：真棒，都说对了。
然后老师一边引导学生说商品名称，一边出示带拼音的生字），最后用同样的方法让同学认识词组（铅笔、尺子、作业本）并提醒学生“尺子”的“子”要读轻声。
（三）出示所有生字，认识生字
将“面包、牛奶、火腿肠、牙膏，毛巾，洗衣粉、铅笔、尺子、作业本”几个词组以一张幻灯片播放
师：刚刚同学们已经和这些东西打过招呼了，我们现在再来读读它们，好吗？请同学们自己读一读,或者和自己的小伙伴一起读读。注意，要把字音读准，词语要读连贯，遇到不会的借助拼音读。师：同学们会读吗？有谁能读第一行的生字？你来读。生：面包、牛奶、火腿肠
师：注意要读连贯，牛奶两个字都是鼻音，你再读一读。生：面包、牛奶、火腿肠 师：第二行谁来读？ 生：牙膏，毛巾，洗衣粉 同样的方法让同学读第三行的词语 师：有哪位同学可以全都读准确，声音又响亮？你来。
生：面包、牛奶、火腿肠、牙膏，毛巾，洗衣粉、铅笔、尺子、作业本。
师：他读得好不好，给他点掌声。请他带大家读一遍好不好？ 师：小朋友啊，真聪明，那么短的时间里就把那么多的词语都认识了，真能干，现在老师把他们的拼音宝宝摘去，而且把他们放在一起你还能读吗？（出示将生字打乱的幻灯片商、场、包、奶、牙、毛、巾、笔、尺、作、业、本、东、西））同学们先看一看，读一读，然后老师请同学们开火车读。师：（同学们读了几遍之后）我们来开火车读，老师想请你们组开火车读。
教师叫了三组同学开火车读。
师：现在我们这样读，男生读第一行，女生读第二行，全班齐读最后一行。
师：我们今天学了这么多的生字，你们都记住了吗？大家啊，是用什么方法记住的，和小伙伴们说一说你的方法吧。(同学们讨论后再让学生站起来说一说)a 把“手”的竖钩变成竖弯钩就是“毛”（换一换）
b “笔”是“毛”上加竹字头。（加一加，教师拿出毛笔让学生体会“笔”字造字的用意）
c “尺”用编字谜的方法“一人擦掉口字的第一笔”（编字谜）d “牙”穿字去掉穴就是牙。（减一减）e “奶”左边一个女，右边一个乃，加起来是奶，奶奶的奶（加一加）f “本”，木加上一横就是本（加一加）师：现在请同学们把你认识的字读给同伴听。
师：同学们都有同伴一起学习，可是这些生字宝宝好孤独，就只有它们一个人，你们能帮它们找个同伴吗？帮它们组个词。
（四）游戏中认识生字，激发学生学习兴趣
1、在“识字迷宫”里认读生字。
老师啊，把我们今天学过的一些生字词，放在了一个迷宫里面，我们边走迷宫边认认他们，大家能顺利地走出迷宫吗？真不错！顺利闯关了，给自己鼓鼓掌吧！
2、“找朋友”(拼合体字：场、奶、笔、作)。
（五）巩固练习、规范书写
师：我们已经认识了生字宝宝，现在我们来学习写一写这几个生字（巾、牙、尺、毛）
教师先示范，田字格里面怎样写，接着讲笔顺，笔画以及要注意的地方。然后让同学们将书上“我会写”的部分自己描一描，写一写（配上柔和舒缓的音乐）。注意学生的写字姿势，让他们做到“头正、身直、肩平、足安”。
（五）词语分类。感受商场给人带来的方便。师：同学们，我们再来读一读这些商品的名称
“面包、牛奶、火腿肠、牙膏，毛巾，洗衣粉、铅笔、尺子、作业本” 教师指着这些词语，学生一边看一边大声的读出来。
师：小朋友们，老师今天买东西遇到麻烦了，我现在要去买这些东西，（出示准备好的词语卡片，放在黑板上，不按一定的类别分好类）可是货架上什么东西都有，可我不知道去哪里找我要买的东西，你们能帮帮老师吗？帮老师整理整理，看看哪些东西应该放在一个货架上。
老师叫同学进行分类，并提问学生是如何进行分类的，让同学们进行讨论，自由发言。
师：小朋友帮老师分好了类，老师买东西方便多了，心情也开心起来了。有谁想帮老师一起买东西的吗？（教师点了两名学生）你要买什么，就把它从黑板上拿下来，并且告诉我们“我要买„,因为„”。师：好，我们把要买的东西都已经选好了，现在我们要去干嘛了呢？谁能举手回答？ 生：现在该去付钱了。
师：对的，我们把东西都选好之后，就应该去付钱了，我们要怎么付钱呢？（出示幻灯片包含课文第二段的文字）大家自己读一读这段文字，不认识的字借助拼音认认。同学们在一起读一读这段文字。
师：现在我们付完了钱，东西买好了。同学们心情怎么样啊？哪位小朋友能够和大家分享她的感受？ 同学们分别说出了自己的感受。
师：老师也有感受想和同学们一起分享，来看看老师的感受是什么。（出示句子：“在自选商场里购物真方便”，指导朗读，有感情的读）师：现在我们就带着愉快的心情，翻开书本的93页，把课文读一读。
1、自选商场的东西分类摆放，便于我们选购，我现在想在你们中间招聘理货员你有什么好办法，把他们分分类吗？与同桌合作分一分。面包、牛奶、火腿肠------食品； 牙膏、毛巾、洗衣粉----生活用品； 铅笔、尺子、作业本-------学习用品
2、谁来当当小小售货员，说说你是怎样分类的。出示货架图，请生上台分一分，将图片分类放入货架图中，并说分类理由，给分对了的同学胸前贴一胸章（优秀售货员）
3、拓展分类：看来大多数的小朋友都有能力成为优秀的售货员！看经理又新进了一批商品，我们再来帮帮他，看看这些商品应该放到哪个货架上。（汉堡包、棒棒糖、热水瓶、牙刷、橡皮、铅笔盒）4 看来啊自选商场里的东西是分类摆放的，那么哪个聪明的小朋友能够用
“（）、（）、（）是（）”说一句话
师：同学们现在都知道了自选商场里的东西都是分类放在一起的，所以以后我们都知道去买东西时，我们要先想好自己要买的商品所属的类别，看看是生活用品还是电器等等，然后再去相应的地方找你要购买的商品。同学们觉得这样是不是很方便呀。(出示句子：“在自选商场里购物真方便”，指导朗读，有感情的读)
四、生活识字展示、交流
师：今天通过参观自选商场，认识了很多的字。接下来请同学们把从自选商场中买来的商品包装及收集到的商标拿出来，和同桌一起认读包装上的字。
1、指名认读商品包装上的汉字。
2、学生去展板前认读商品包装上的汉字。
3、总结：希望同学们能在生活中认识更多的字。
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