四年级品德：《我是大海一滴水》教学设计_大海大海教学设计
四年级品德：《我是大海一滴水》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大海大海教学设计”。
《我是大海一滴水》教学设计
清油河希望小学 田梽鑫
一、教学目标：
1、让学生知道自己生活在集体中，自己是集体的一员。
2、引导学生感受集体力量大。
二、教学重点：
让学生知道自己生活在集体中，自己是集体的一员。
三、教学难点：
让学生尝试参与集体活动，体验其中的乐趣，感受集体力量大。
四、课前准备：
学生：五名学生情景剧表演“五指争功”，全班同学搜集体现集体力量大的谚语
教师：信封四个，字卡20个，吹塑板4个，五指头饰、皮球一个，课件
五、教学过程：
（一）我快乐，我是集体的一员
1、师：同学们，今天老师带来了一组图片想看吗？出示(学校图片)这是哪？谁来介绍一下咱们的学校。
（生介绍）这样一所美丽而又充满朝气的学校，就是老师和你们共同的家。
2、师：接着往下看，（出示班级图片）熟悉吗？（生说）对，这是我们四年级2班的全家福，生活在这个集体中，你有什么感受？（生介绍自己的班集体）
师：真为你们高兴，生活在一个温暖而幸福的班集体中。
3、除了学校、班级，我们还会在不同的集体中生活。（出
示图片）
师:
1、这是——(生答：乒乓球队的孩子们在颠球训练)看，他们的技术多高呀。
2、这是——（生答：手工制作兴趣小组的孩子们在做手工）看，他们俨然是一个个的小艺术家。
4、说一说，你曾经参加过怎样的集体活动？（出示幻灯片：快乐交流）
（生答：学校、家庭、社区、旅行团等 出示活动图片 登山、旅游）
师：通过同学们的介绍，我发现在不同的集体中生活，我们的感受是不同的。
（二）体会集体力量大
1、表演“五指兄弟的故事”
师：有这样一个集体，生活着五个兄弟，它们之间又发生了怎样的故事呢？看，他们来了—（学生表演五指争功）（师抱球上场：孩子们，我有办法，谁能把我手中的球拿起来，谁的功劳就最大！）（五指都无法拿起球，师用五指拿起球，问：为什么老师能拿起来？生答）
师：是呀，一个手指办不到的事，五个手指合作轻轻松松就能办到，这就是“兄弟齐心，其力断金”，人多力量大。
2、讲述体现集体力量大的故事（出示课件：真情讲述）生活中，还有许多事也能体现集体力量大的故事，就让我们来讲一讲吧。
请先在小组内交流。每一个小组推荐两个同学参与全班的交流。
（生：我给大家讲一个蚂蚁搬东西的故事、家里合作、学校（准备合作的手抄报 奖状）扫地 拔萝卜 一道难题
社会上见到的许多人帮忙的、夏令营等）
3、交流谚语
师：看来，一个集体的确具有神奇的力量。自古以来，人们就流传了很多谚语。课前布置同学门去收集了，谁愿意和大家一起交流。生答
师：大家搜集到的谚语可真多！老师也带来了一些，大家一起来读一读吧！（出示谚语）
师：你们看，咱们一人一条谚语，全班合起来就可以出一本《谚语集》了，集体的力量可真大！
4、体验活动
师：在一个集体中，只有集体成员之间齐心协力，集合智慧，才能形成强大的力量，请问，你觉得咱们四个组，哪个集体的力量会更大？下面、就让我们一起来比一比！
（课件合作大赢家规则：（1）把信封内的字涂上同一种颜色，并组成一句话；（分别是：心往一处想 劲往一处使 分工又合作 集体力量大）
（2）将这句话先贴在吹塑板上，再贴在黑板上，完成最快的小组获胜。
生读规则后开始比赛。
师：（）小组胜，来祝贺他们。采访一下小组长，你们小组怎么完成的这样快？最后完成的小组为什么慢了呢？
师：同学们真了不起，在这么短的时间内帮老师完成了这么漂亮的板书。真是滴水不成海，独木难成林呀！谢谢大家！同时我也将这四句话送给你们。请齐读一遍。
（三）延伸升华
师：说到“心往一处想，劲往一处使”，我不禁想到了
2008年的5月12日。。。
（教师边放映边叙述:2008年5月12日，四川省汶川县发生8.0级特大地震，顷刻间,房倒屋塌,妻离子散,人们失去了亲人,失去了家园,就在人们最痛苦最无助的时候，谁来了？多少人? 师：就是千千万万个志愿者用他们一双双温暖的手，用他们一颗颗火热的心，为灾区人民撑起了一片希望的天空。也许我们不能亲临现场，去抢救伤员，安抚心灵，但是我们也可以贡献自己的力量，那么亲爱的同学们，你有没有为汶川灾民做过些什么呢？
师：真有爱心，你捐了多少钱？咱们班呢？
相机板书：地震中班级捐款的钱额，学校师生共捐款的钱，山东捐赠款物合计逾7.8亿元，海内外的捐款共计593.18亿元。（语气越来越高激昂）
师：看到这些数字，你想说什么？（生说）
师：一个人的力量毕竟是有限的，众多力量合起来，就会形成强大的力量，就在这强大力量的志愿下，灾区人民在大家的帮助下，现在情况怎么样了？我们一起来看一看（放幻灯片）
师：如果，我们把一个集体比喻成一片大海，而我们就是这大海里的一滴水。（板书题目）
一滴滴小水珠汇成了大海，一颗颗小星星构成了明亮的星空，一个个可爱的你们组成了咱们这个班集体，相信在今后的学习和生活中，你们会在集体力量的感召下收获更多的成功和喜悦！
最后，让我们在歌声再一次感受集体的力量吧！（播放：《众人划桨开大船》）
《我是大海一滴水》教学反思
清油河希望小学 田梽鑫
我执教的《我是大海一滴水》是泰山版《品德与社会》四年级上册第三单元第一课。本课的教学目标有两个:
1、让学生知道自己生活在集体中，自己是集体的一员。
2、引导学生感受集体力量大。结合本次上课情况，现从三个方面反思如下：
一、成功之处：
《品德与社会》的课程标准指出：以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要形式,强调寓教育于活动之中。为有效地达成这两个教学目标，我认真研读教材和教参，把课堂学习内容与各种有趣的活动融为一体，如在“演一演，议一议”中，让学生初步感受到只有集体合作才能发挥出集体的力量。又如，为了增强的孩子真实体验,教学过程中，设计了“合作大赢家”，让孩子在小组内合作完成给字涂色、拼贴成句，既培养了孩子的动手能力和合作意识，又让孩子们充分地感受到了集体的力量。课堂上，孩子们胜利的欢呼声就是很好的证明，这是教师的言教所无法给予和激发的。只有让孩子参与了，体验了，才会成长。
二、不足之处：
对于课堂的把控能力还不足，如当小组比赛结束时，对于比赛结果评判的还是不够准确，也许这就是“当局者迷”吧；对于教学中个别问题的设计还不能“牵一发而动全身”；也有的时候我还在以我的想法代替学生的思考等等
三、再教设想：
教师在课堂中的提问，既要从学生实际出发，更应从教学内容的突破着手，既不能太碎，成为师生一问一答的课堂，更不能太宽阔，让学生不知教师让回答什么，一定要精心设计教学问题。
对于学生比赛结果的判定，可以交给学生，人多力量大，人多眼睛亮，相相信孩子的评判会做到公正，合理。
对于孩子的回答，只要意思合理即可，不必统一答案，教师只要做好适当的简短的评价即可。
在今后的教学中，我将不断向优秀教师学习，加强理论修养，积极引导学生自主、合作、探究学习，真正让学生学会生活，学会做人.在不断总结经验教训的基础上，不断提高自身的整体素质，争取努力上好每一节《品德与社会》课，让孩子们在娱乐中学到知识，在轻松中感到学习的快乐。
