一年级拼音i u ü 教学设计_拼音iu教案公开课

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小学一年级汉语拼音教学设计——i u ü

教学目标：

1、知识与技能：

1）学会i u ü3个单韵母，读准音，认清形，会正确书写。

2）了解四个声调并学会i u ü在不同声调下的读法。3）能正确找到i u ü在四线格中的书写位置。

2、过程与方法：

学生能够在教师的引导下自然地融入i u ü的日常使用情境，结合自身的生活常识进一步了解i u ü 的读音、形式及书写格式，回忆并巩固发音与i u ü有关的汉字。

3、情感态度与价值观

1)学会倾听，学会与他人分享自己的学习成果和快乐。2)学会与他人交流与合作，亲身体验集体力量的伟大。

教学重点：i u ü的发音及书写方法。

教学难点：i u ü在不同声调下的读法及在四线格中的书写位置。教学用具：投影仪、课件。教学时间：一课时。教学过程：

一、导入：（静思活动）

同学们，今天我们又要开始学习新的一课了，还记得上节课我们都学到了哪些内容吗？现在，请同学们闭上你们的眼睛，用两分钟的时间静静地回想一下吧。（两分钟后教师向学生提问，如果学生回答的不够完整则进行补充。）

二、分享与交流

同学们，上节课老师给大家布置的课后作业大家一定都做了吧？那么下面有哪些同学愿意和大家分享一下自己的学习成果呢？

（教师鼓励学生积极分享自己的学习成果，告诉其他学生要认真倾听他人的回答，要用仁爱的态度对待每一位学生，耐心地给予每一位学生积极的评价。在这一环节中教师要巧妙渗透善于倾听他人，乐于和他人分享自己的学习成果的价值观——倾听是对他人的尊重，你只有尊重别人，别人才能尊重你；一个人的快乐不是真正的快乐，大家一起快乐才是真正的快乐！）

三、认识单韵母i u ü

（一）读准音（结合使用预先准备好的课件）

1、教师出示预先准备好的图片，引导学生仔细观察图片与单韵母i u ü读音之间的关系。（在这一过程中可以渗透人与自然要和谐相处的价值观——保护环境，善待生命，我们的生活才能充满幸福和快乐！）

2、教师示范发音，提醒学生注意发音的要领： ——i：发音时牙齿要对齐（顺口溜——牙齿对齐i i i）

——u: 嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变(顺口溜——嘴巴突突u u u)——ü：舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变，口形像在吹笛子。（顺口溜——u上两点ü ü ü）

（二）认清形（结合使用预先准备好的课件）

请同学们仔细看一下,i u ü 三个字母分别长的像什么呢？(结合课件中的图片)i ——衣服上的拉链和小纽扣 u—— 鸟窝

ü——小鱼吹泡泡（在这一过程中也可以让学生发挥自己的想象力说出i u ü分别长的像什么，可以让学生进行讨论，互相启发帮助思考。）

（三）学会正确书写（结合使用预先准备好的课件）

i——先写“l”，再在“l”上加点，由两笔写成。（l住在二楼，小圆点住在三楼。）

u——u由两笔写成，住在二楼。

ü——ü由四笔写成。（u住在二楼，两个小泡泡住在三楼。）

四、认识单韵母i u ü的四声（结合使用预先准备好的课件）

（一）简单回顾上节课中所提到的四个声调吵架的故事，再次让学生领会要尊重他人的价值观。

（二）教师结合课件示范i u ü的四声的发音。

（三）让学生观察i在加完声调后有什么变化。（小圆点主动把自己的位置让给了四个声调——可以渗透从小要讲文明懂礼貌的价值观。）

五、课堂小结

今天，我们又学习了三个单韵母i u ü的发音及写法，在下课之前，我们要做一个小小的活动，这个活动的名字叫——《看谁找的准》

活动内容及要求：将学生进行分组，每个小组准备一张纸和一只笔，推选出一名组长，每组的组员要相互配合（教师此时可以出示图片，引导学生相互合作需要做什么——

1、要有集体意识；

2、要互相尊重；

3、要发挥每一个人的特长——如：谁的表格画的好，谁的字写的好，谁的眼力最好……），从给出的汉字中分别找出与单韵母i u ü 有关的汉字并按照老师给出的格式写在预先准备好的纸上，看看哪个小组的成员合作的最好，找的最准，时间为3分钟。教师在3分钟结束后收起写好汉字的纸，然后进行点评，点评要以鼓励性的话语为主。

六、课后作业

1、复习6个单韵母a o e i u ü的发音及写法。2把你今天学习的收获分享给别人。（不仅是爸爸妈妈，还可以是你的朋友、同学„„）