《古诗两首》第二课时教学设计_古诗两首第二课时教案

《古诗两首》第二课时教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“古诗两首第二课时教案”。

5、古诗两首（第二课时）

一、教学目标

二、教学重难点

三、教学准备

四、教学过程

（一）导入

1、古诗齐备。大屏幕出示四年级经典诵读必背古诗词题目。孩子齐背。

2、古诗接龙

老师说出要求，孩子抢答。

规则：老师说出要求，我伸出一根手指头，孩子举手抢答。（1）、莫笑农家腊酒浑，下一句（2）、柳暗花明又一村，上一句（3）出示这几个词，你能想到哪两句诗

庐山

只缘

同学们，诗词在中国源远流长,绵延数千年,取得了光辉灿烂的成就.它们有的写景有的抒情，还有的蕴含着深刻的哲理。

今天咱们来一起欣赏两首古诗《题西林壁》、《游山西村》(二)、《题西林壁》

1、出示古诗

2、出示：提示的读诗要求，根据要求自己读，指名读，教师范读，三个学生进行朗读比赛，播放动画。

3、根据加点的字，结合你自己有感情地朗读，你体会到什么？（我体会到诗人在庐山时，没到一个地方都在仔细地观察、欣赏）

下面咱们也来欣赏一下庐山。结合视频，你也做一次苏东坡朗诵一下前两句。通过诵读，你感受到什么？（诗人的观察地点和角度在变化，所看到的景象也就各不相同，所以诗人才说出“不识庐山真面目”）

4、呈现“不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 同学们，请你联系生活实际，想一想，小组内议一议（1））你认为怎样才能看清庐山的真面目？

（2）“从不同角度观察，结果各不相同”。你碰到过这种情况吗？举个例子说一说。

（准备下画杨桃的图片，再寻找几个作为给孩子的补充）

5、播放苏轼简介

（三）《游山西村》

其实在宋代还有一位著名的词人与苏轼齐名，那就是“陆游”简介陆游

1、出示《游山西村》

2、自由朗读前两句诗，请根据课本中的注释，用自己的话说一说“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”的意思，表达了诗人怎样的情感？ 指名说

3、出示后两句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”课件出示“对偶”简单介绍什么是“对偶”举个例子

（2）我们在什么情况下会产生“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”的感觉，你能举个例子吗？

（四）拓展练习 比一比，看看谁学得好 引导学生小组内完成当堂检测。

（五）小结，布置作业