幸福一家人教学设计_幸福一家人教案
幸福一家人教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幸福一家人教案”。
幸福一家人
教学目标：
1.懂得自己是家庭的一员，家人之间相亲相爱，组成了幸福一家人。2.引导学生感悟家庭成员的关爱是自己幸福的源泉。
3.通过交流家庭幸福故事，感受家人带给自己的快乐和幸福，从而激发学生爱父母、爱长辈、爱家庭的情感。教学重、难点：
引导学生感受家庭生活的幸福，感悟家人的关爱是自己幸福的源泉。教师准备：
1.搜集学生“全家福”电子照片。
2.了解班级学生家庭情况，避免伤害个别学生。教学过程：
活动一：播放视频《大头儿子和小头爸爸》
1.小结：在平时的生活中，我们一句贴心的话，一个小小的举动，都可能会给爸爸妈妈带来快乐和感动。爸爸妈妈为我们每个人提供了温暖而又幸福的家，我们就是——幸福一家人！（板书课题，齐读。）2．同学们，我们都有一个吉祥、幸福的家，爸爸、妈妈和我们组成了这个家，我们是相亲相爱的一家人！（板书：一家人）
【设计意图：课题往往是课堂教学的灵魂！《幸福一家人》，首先要引导学生认识什么是一家人，在此基础上才能进一步感受家庭的幸福。所以课伊始，我首先带领学生一起欣赏视频。通过播放《大头儿子小头爸爸》动画片，让学生眼、用心感受视频中一家人的幸福画面。通过视频，激发了学生的学习兴趣，从而初步形成“一家人”的概念。】 活动二：展示台——秀秀全家福
一、全家福展示
1.课件出示班主任的“全家福”，上台介绍。
小朋友们，今天老师给大家带来了一件神秘的礼物，想看看吗？出示全家福，请小朋友们找一找老师在哪里。
教师介绍全家福。
2.看，黄老师全家人的脸上都露出了灿烂、幸福的笑容，所以这张照片就是她家的“全家福”。
3.课件出示学生全家福，观察自己家的“全家福”，家庭成员都在笑，为什么？
4.带着笑容，在四人小组里介绍自己的“全家福”。5.学生上台，介绍自己的家人。
6.小结：同学们带来的“全家福”有的家庭人数不同，有的拍照的地点不同，但其中包含的爱是相同的。从你和家人的一张张笑脸中，我感受到了一个词，那就是——幸福。（板书：幸福）
【设计意图：通过展示、交流“全家福”，引出一串串幸福家庭的美好回忆。一年级的学生刚入学，语言表达能力还比较欠缺。因此，我首先让班主任为大家介绍她的“全家福”。通过学生最熟悉、最喜欢的黄老师的介绍展示，指导学生如何去介绍自己的“全家福”。小组内的相互展示和交流，让学生体验到了分享的快乐和幸福的感受，创造了家庭幸福的爱的传递，在交流和分享中帮助学生感受家庭的幸福。】
活动三：交流会——说说幸福事
（一）幸福就是生活中充满欢声笑语
1.幸福伴随着我们每一个小朋友的成长，它就住在每个人的家里。课件播放学生和家人一起玩乐的照片。
2.小组交流：在家里，你和家人一起玩什么？在外面，你们一起去过哪里游玩？选择你印象最深的一件事情讲一讲属于你们家的快乐和幸福。
3.全班分享幸福的经历。
4.小结：幸福其实很简单，对于我们来说，家人能和我们在一起快快乐乐地玩，这就是幸福呀！
（二）幸福就是生活中充满关爱和感动
1.请学生说说爸爸妈妈是怎么陪他们过生日的。
2.其他同学的生日是怎么过的？心情怎样？指名交流。
3.小结：同学们过生日有的很热闹，有的很简单，但家人对我们的爱是相同的。
4.在我们幸福成长的过程中，家人还为我们付出了许多许多爱。播放学生成长过程中家人关爱自己的图片，师深情旁白。
5.交流：你们的家人平时是怎么爱你们的？选择令你感动的一件事说说。
6.小结：其实幸福很简单，它就藏在爸爸妈妈、爷爷奶奶关爱我们的点点滴滴中。（板书：爱）因为有了家人的爱，所以我们觉得很幸福。因为家中有爱，所以我们是幸福的一家人！
【设计意图：幸福不会凭空而来，它需要付出情感，付出爱！通过回忆过生日的情景和外出游玩的图片，旨在启发学生通过回忆，完成留白。因此，我对教材进行了二次开发，搜集了一些本班学生相关的图片资料。通过播放源于学生生活的图片资料，唤醒学生的记忆，引起学生情感上的共鸣。学生在回忆、分享幸福故事的过程中，从生活小事中寻找快乐，感受亲情，从而感悟幸福的真谛。】 总结延伸：
有爱才有家，有爱才会有幸福！
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