传统节日教学设计_中国传统节日教学设计

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4、《传统节日》教学设计

第一课时

钟婉蓉

【教学目标】

1.通过读拼音，自主识字和编字谜的方法认识15个生字，会写“敬”字。2.初步了解我国传统节日的风俗习惯。【教学重难点】

重点：学会本课生字，会用编字谜的识字方法识字。难点：初步了解我国传统节日的风俗习惯。【教学过程】

一、创设情境，引出课题

1.创设旅游情景，师生谈话引出课题。2.出示课题，齐读课题。3.解析课题

二、导入旅游情景图，认识生字。

1.旅游路线1：春节 出示图片，了解春节的风俗习惯。2.相机导入生字，学生自主学字。（小老师带读，去拼音读。）

3.教师提问：你认识哪些生字，你是用什么好办法记住它？（指名学生分享自己的识字方法），教师相机总结已学的识字方法。4．识字游戏检验：放鞭炮

三、导入旅游情景图，学习识字方法---编字谜 1.旅游路线2：元宵节

（出示图片，了解元宵节的风俗习惯。相机板书）2.字谜竞猜，激发学生学习字谜的兴趣。3.出示例子，学生学编字谜。4.个人展示。

四．导入旅游情景图，学习字词 1.旅游路线3：清明节

（出示图片，了解清明节的风俗习俗。相机板书）2.引出词组。

3.激趣认词游戏：摘风筝（个人读）。五．导入旅游情景图，学习课文。1.旅游路线4：端午节

（播放录音，学生倾听并圈出传统节日）2.个人汇报：文中有哪些传统节日。3.齐读。.3.结合端午节的民俗，举行龙舟朗读争霸赛，小组赛读。4.播放视频图片，了解乞巧，中秋的节日故事和风俗习惯。六．导入旅游情景图，学写本课生字。1.出示图片，了解重阳节的风俗习惯。2.相机导入生字“敬”

3.学生观察字形笔画，书空学写 4.教师范写，提醒需注意笔画。4.学生书写，品评优秀作品。七．布置作业：

1.把所学的传统节日分享给家人听。

【板书设计】

春节 元宵 清明 端午 乞巧 中秋 重阳

编字谜

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