彩色的非洲公开课教学设计
彩色的非洲公开课教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
《彩色的非洲》教学设计
一、教学目标
1．能认读生字词语，会书写较难的字。
2．能正确、流利、有感情地朗读课文。通过找关键句，梳理课文脉络，了解作者是从哪几方面来表现非洲是个彩色的世界的。
3．通过自读自悟，反复品读，融情想像等方法，了解非洲彩色的植物世界，体会作者对彩色非洲的赞美之情。
4．通过对非洲植物世界的学习，能迁移运用、举一反三，自学非洲彩色动物世界。
5.学习作者的写法，并能进行仿写
二、重难点：了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的写作方法。
四、教学过程：
一、课前谈话引入，揭示课题
1、出示图片欣赏有关非洲的一些优美的图片，引出“非洲”一词相机板书。让孩子说出你看到了一个怎样的非洲。补写上“彩色的”题目即为彩色的非洲，引入正课。
2、今天这节课就让我们跟随作者一起去感受那里独特的自然风光和异域文化吧！
二、初读课文，理清脉络 1.检查预习。出示词语
为什么说非洲是彩色的？浏览课文，找出文中三个直接说明非洲是彩色的感叹句。
（1）、“非洲真是一个色彩斑斓的世界！”
（2）、“蓝天、骄阳、绿树、红土、鲜花，以及皮肤
油黑发亮的非洲人，构成了七彩的非洲！”
（3）、“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”
2、刚才同学们找的（非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！）（齐读）同学们，你们看，这两句话分别出现在课文的——第1和第8自然段。色彩斑斓和多姿多彩又意思相近，像这样，课文开头这么说，结尾又这么说，我们称这种写法为——？（首尾呼应）
3、“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”课文从哪几个方面来介绍非洲是一个“色彩斑斓”的世界？ 1）非洲的蓝天、骄阳是彩色的;（2）非洲的植物世界是彩色的；（3）非洲的动物世界也是彩色的；（4）非洲的艺术是彩色的。
4、让同学们自读感悟具体的句子和段落，并欣赏图片。
5、回顾中心句：欣赏了这么美的景色，此刻你还想说些什么呢？是呀，如此美景作者怎能不发出感叹呢？（课件出示，生齐读）——非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！
6、这激情洋溢的舞蹈，来自舞者的心灵。它诉说着非洲的原始与神秘，诉说非洲的热烈与奔放。难怪作者发出了这样的感叹：
“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”
“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”
是啊！说非洲是彩色的在于它的色彩斑斓，更在于它的多姿多彩！让我们再一次赞叹这彩色的非洲吧！
“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！”
“啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！”
三、拓展文章
篇1：彩色的非洲 公开课教学设计《彩色的非洲》教学设计章振鸿一、教学目标1．能认读生字词语，会书写较难的字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。通过找关键句，梳理课文脉络，了解......
篇1：彩色的非洲 公开课教学设计《彩色的非洲》教学设计章振鸿一、教学目标 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。5.学习作者的写法，并能进行仿写 四、教学过程：一、课前谈话引入，......
《彩色的非洲》教学设计章振鸿一、教学目标1．能认读生字词语，会书写较难的字。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。通过找关键句，梳理课文脉络，了解作者是从哪几方面来表现非洲是......
《彩色的非洲》教学设计教学目标：1．认识课后生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、大饱眼......
28、《彩色的非洲》教学设计 教学目标：1．认识课后生字。读读记记“斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、大......
