比一比教学设计_比一比的教学设计

比一比教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“比一比的教学设计”。

《比一比》第二课时教学设计

一、复习导入

1、情境引入：昨天，我们去牛牛家的院子里，认识了那么多的动物和水果朋友。请同学们看图说出他们的名字。

2、出示带拼音的词语，指名生认读。

3、这节课我们继续来比一比，看谁上课最认真最积极。（老师板书课题，同学们书空后齐读课题）

二、快乐朗读儿歌

今天，老师还要带领大家去牛牛家的院子里，你会发现更多有趣的东西呢！

１、正确地读一读。

（1）、老师范读（试着像老师这样读课文，一会儿老师请你来读，我相信，你们一定比老师读得更好。）

（2）、自由读儿歌。（要求：把字读准确，遇到朗读上的困难同桌互相帮助。）

（3）指名读，交流朗读成果。

三、理解韵文，指导说句。

1、大家读的这么认真，你们一定知道课文中讲了哪几种事物了吧？逐一出示词语贴在黑板。

2、指名朗读第一句，你们一边听一边想：谁跟谁比？比什么？（板书：大小）

3、看看课文，还有哪两样事物也是比大小的？你能把这句话读出来吗？（1）指名读句子

（2）说说什么大？什么小？

（3）数枣的时候可以一颗一颗的数，还有哪些东西可以用“颗”数？（出示用颗表示的事物：星星、核桃等）

4、事物之间除了比大小还可以比什么？轻声读课文，谁发现了?(根据回答板书：多少)

4、读句子，边读边想，什么跟什么比？什么多？什么少？ 出示用群表示的事物：大雁、人群 出示用堆表示的事物：沙子、柴

5、这篇课文中你发现了几组反义词？你还知道哪些词是反义词？

大---小

多---少

远---近

有---无

早---晚

6、分组朗读课文。

四、开放课堂，扩展延伸。

1、创编儿歌

（1）出示课件一只老虎一只狗，看图仿照课文遍一句儿歌。（一个大一个小，一只老虎一只狗）（2）出示图画，自主选择事物编儿歌。（3）同学们真棒，一学就会。

2、随着节奏拍手对读。

3、出示图画用上量词说一说。

五、总结

这节课我们学习了一篇10分有趣的课文---《比一比》，我们学到了不少知识。同学们，我们身边的事物除了比大比小比多比少外，还能比什么?{高矮、粗细、胖瘦、长短等}

回家后跟爸爸、妈妈玩玩“比一比”的游戏。