生活中的语文教学设计_五上语文与生活教案
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生活中的语文教学设计
教学目标：
1、引导学生搜集新鲜活泼的语言现象。
2、使学生充分认识到语文与生活的密切联系
3、培养学生自主探究的精神和小组协作的能力。重难点
1、仔细观察生活，从生活中吸取知识，提高语文素养。
2、能发现语文世界丰富多彩的表现形式 课时安排 一课时 教学过程
一、导入
北宋大文学家苏轼，苏东坡，大家知道吗，有一次他和一个叫佛印的和尚在河边游玩，苏轼看见了一条狗在河边啃骨头，遂出上联:狗啃河上（和尚）骨，佛印一听，急了，把写有苏东坡诗句的扇子往河上一扔说，水流东坡诗（尸）。可见两人都是高手，那么他们高在什么地方呢
二、新课
1、其实，这样的例子在现在的广告中也随处可见，如以下例子，同学们能把这些广告中的成语恢复原样吗
某眼睛广告: 一明惊人
某蚊香广告：默默无蚊 某酒类广告：天尝地酒
某胃药广告：无胃不治 某饭店广告：食全食美
某止咳药广告:咳不容缓 某摩托车广告：乐在骑中
2、从这些例子中，语言运用和变化的巧妙会收到意想不到的效果，特别在广告语，标语，店名等中运用最多，让人们印象深刻。趁早下“斑”，请勿“痘”留 今年过节不收礼，收礼还收脑白金。蒙牛，每一天，为明天。
所以，每一个广告语都是精挑细选的，都有它无穷的魅力，同学们不是收集了一些广告语，店名吗，在你收集的东西当中找出一个你认为最好的，相想好在哪里，然后4人一小组，把你推荐的例子和同学交流，四则广告语中推选出一则你们觉得最优秀的，选出来，并说出好在哪里，写在黑板上。
1、自己选一个。
2、交流。
3、推出一个，注明理由。
3、通过我们共同的学习，我想，这些例子也给了我们经验和启发。你能为我们的校园卫生设计一条宣传语吗，给我们家乡的特产设计一条广告语吗
三、小结有同学就奇怪了，我们今天学的是语文吗，答案是肯定的，我们生活中处处有语文，随时随地都能学到语文的，如聊天，逛街，购物，旅游等都能学到语文。对吗
四、作业：以我在------中学到了语文，写一则短文。
