第四课第三框 我奉献,我快乐 教学设计_快乐汉语第四课教案
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第四课第三框 我奉献，我快乐 教学设计
一、教学目标
认知：了解服务群众、奉献社会的内涵，掌握其基本要求，认识职业腐败的社会危害性。
情感态度观念：增强热情服务、无私奉献的意识，体会“我奉献，我快乐”的真谛。
运用：正确辨析社会生活中关于服务、奉献的不同思潮，对职业生活中各种腐败现象有正确的认识。
二、教学重点与难点
重点：服务群众、奉献社会职业道德规范的要求与践行。难点：辨析社会生活中关于服务与奉献的不同思潮，生活中能服务他人与奉献社会。
三、教学方法
案例探究法、讨论法等。
四、教学资源
人教版《职业道德与法律》P48~53；《教师教学用书》P44~62相关内容；《学习指导》P16~33相关内容；PPT课件。
五、教学准备
教师：准备多媒体课件，进行有关案例资料的搜集；印发材料“徐虎──把奉献社会当成习惯”。
学生：预习课文，了解身边服务和奉献的相关事例；搜集有关职业腐败的案例，思考其危害性。
六、板书设计
七、教学过程
（一）导入新课（3分钟）1.教学内容
温故知新，阅读材料回答问题，明确本节课要学习的内容。2.教师活动
（1）用PPT出示“他们将7 000万法郎退还给了对方”及问题。
1999年2月我国浙江丝绸进出口公司在与法国一贸易集团进行一笔贸易结算时，对方少收7 000万法郎，浙江丝绸公司总经理发现后，立即将7 000万法郎退还给对方，为此，赢得了良好的信誉。法国贸易集团认为浙江丝绸公司是良好的经济合作伙伴，决定追加两项优惠条件，密切与浙江丝绸公司的合作，为该公司带来了丰厚的经济效益。
浙江丝绸公司的做法体现了哪一条职业道德基本规范？应怎样理解该条规范的意义和要求。
（2）在学生回答的基础上，归纳总结并引出本节课要学习的内容──第四课第三框“我奉献，我快乐”。（3）板书：我奉献，我快乐。3.学生活动
阅读材料，积极思考，回答老师提出的问题。
（二）研习新课（33分钟）
第一目：恪守职业道德的核心──我服务。（11分钟）1.教学内容
（1）服务群众的内涵与道德要求。（2）如何高质量地服务群众。2.教师活动
（1）探究活动一：服务群众的道德要求。
组织学生阅读教材第48页活动框中的文字材料，回答PPT上出示的问题：你接受过上述公司的服务吗？你对他们的服务满意吗？为什么？引导学生观察图片，回忆生活中与这些服务性行业打交道的经历，结合前两节课所学的内容，畅谈感受。
板书：恪守职业道德的核心──我服务。
接着引导学生阅读教材第49页正文第一、第二小节，由此引出对服务质量的讨论，使学生体会、了解服务群众的含义，回答“服务群众的职业道德要求应该有哪些”等问题，掌握器要求，懂得服务群众是不仅是服务性行业同时也是所有职业应有之义，是职业道德的核心内容和更高要求。用PPT出示：服务对象──从利益出发，满足要求，尊重利益，提供优质服务；为服务对象着想，热情、周到、耐心，掌握服务技能，提供高质量的服务。
板书：从利益出发，满足要求，尊重利益，提供优质服务；为服务对象着想，热情、周到、耐心，掌握服务技能，提高服务质量。（2）探究活动二：为群众提供高质量的服务。
请几位学生分角色模拟教材第49页活动框中三位从业人员的职业行为，要求其他学生边观看边思考PPT出示的问题：你如何评价黄师傅、小郭、小吕的做法，如果是你面对同样的情况你会怎么做？要为服务对象提供高质量的服务，我们应该做哪些努力？
组织学生阅读教材第49～50页的正文，就黄师傅、小郭、小吕的做法展开讨论、交流发言，在此基础上教师进行总结归纳：为群众提供高质量的服务，要有全心全意的服务精神；要热情、周到、耐心；要增强专业知识，提高服务技能；同时用PPT出示：服务意识、态度、精神；专业知识与技能。
板书：我为人人，人人为我。3.学生活动
（1）探究活动一：服务群众的道德要求。
观看PPT，回忆自己与服务性行业打交道的经历，畅所欲言，与同学分享自己的感受，积极回答教师提出的问题，体会、了解服务群众的含义，掌握服务群众职业道德的要求，懂得服务群众是职业道德的核心。积极倾听，认真思考并做好笔记。
（2）探究活动二：为群众提供高质量的服务。
几位学生分角色模拟教材第49页活动框中的三位从业人员的职业行为，其他学生认真观看，思考PPT出示的问题。
就黄师傅、小郭、小吕的做法展开讨论，同时设想自己面对同样情况的反应。积极举手发言，在全班进行交流。体悟为群众提供高质量服务的内涵和道德要求，在教师的点拨下归纳出为群众提供高质量服务需要努力的方向。积极倾听，认真思考并做好笔记。
第二目：恪守职业道德的最高境界──我奉献。（12分钟）1.教学内容
（1）奉献社会的内涵。（2）奉献社会的基本要求。（3）奉献社会的重要意义。2.教师活动
（1）探究活动三：奉献社会的不同理解。
组织学生阅读教材第50页活动框中的文字、正文和点评，回答问题：对两位学生关于奉献社会的不同观点，你怎么看？同时用PPT出示。引导学生对上述两种观点展开讨论，进行辨析，使之明确观点一的错误在于把奉献看成是一种遥不可及的事，观点二的错误在于把奉献看成工作以外的事。使学生懂得，奉献社会可以从平时一件件微不足道的小事中体现，是每个人都可以做到的。奉献社会是实现自身价值的主要途径，在工作中兢兢业业、敬业奉献才能得到他人和社会的认可。
请一位学生上台演讲“徐虎──把奉献社会当成习惯”，其他同学认真听、看；同学集体朗读徐虎平凡而朴实的话：“你不奉献，我不奉献，谁来奉献？你也索取，我也索取，向谁索取？”（用PPT出示），理解体悟其中的意义。再请每小组派代表上台发言说说自己的听后感。
教师在学生发言的基础上，归纳总结，引导学生领会奉献社会的涵义，认识奉献社会的真谛。同时用PPT出示：树立奉献精神，兢兢业业工作，全心全意贡献，体会真正的快乐；为人民服务精神的最高体现，做人的最高境界。
板书：树立奉献精神，兢兢业业工作，全心全意贡献，体会真正的快乐。（2）探究活动四：奉献社会的基本要求。
引导学生阅读教材第51页活动框中的文字材料和正文第一小节，组织学生对工人们和小慧的做法进行讨论、交流。用PPT出示问题：你如何看待上述工人和小慧的做法？这些做法与奉献社会的道德要求相容吗? 奉献社会的职业道德要求有哪些？
对学生的发言做赏析性点评，在此基础上归纳总结：奉献社会职业道德的基本要求──正确处理国家、集体、个人三者的关系，积极参加各类公益活动，增强社会责任感，做好本职工作，同时用PPT出示。
板书：正确处理国家、集体和个人三者的关系，积极参加各类公益活动，增强社会责任感，做好本职工作。
（3）探究活动五：谭老师展开的双臂。
请一位学生满怀深情地朗读教材第51页“链接”的内容，其他学生认真听。用PPT出示问题：谭老师的行为体现了什么样的品格？奉献社会对个人和社会有哪些意义？作为普通公民，我们应该怎样奉献社会？ 要求学生结合教材第51页“链接”下面的两段正文来回答。
在学生讨论、交流的基础上，归纳总结：谭老师的行为体现了热爱学生、保护学生、不惜牺牲自我的崇高职业道德；奉献社会，能充分实现自我价值，有助于营造互助友爱、安定和谐的社会风气；充满爱心，践行道德，平日里积极参与志愿者、希望工程、扶危济困等活动（用PPT出示）。
板书：充分实现自我价值，营造互助友爱、安定和谐的社会风气。3.学生活动
（1）探究活动三：奉献社会的不同理解。
阅读教材第50页活动框中的文字、正文和点评，积极思考，与同座位展开讨论，回答问题。
聆听、观看演讲“徐虎──把奉献社会当成习惯”，集体朗读 “你不奉献，我不奉献，谁来奉献？你也索取，我也索取，向谁索取？”这句话，感受徐虎高尚的人格和无私的奉献精神。
每组派代表上台发言，谈感想。积极倾听，认真思考并做好笔记。
（2）探究活动四：奉献社会的基本要求。
阅读教材第51页活动框中的文字材料和正文第一小节，对工人们和小慧的做法进行讨论、交流，回答老师的问题，掌握奉献社会职业道德的四点基本要求。积极倾听，认真思考并做好笔记。
（3）探究活动五：谭老师展开的双臂。
认真听一位同学满怀深情地朗读教材第51页的“链接”的内容，感受谭老师崇高的舍生救学生的奉献情怀；结合教材第51页“链接”下面的两段正文，结合日常生活回答老师提出的三个问题，懂得奉献社会的意义，认识到奉献就体现在一些小事之中。
阅读、思考、做好笔记。
第三目：践行职业道德，反对职业腐败。（10分钟）1.教学内容
（1）职业腐败的表现及其危害性。（2）反对职业腐败。2.教师活动
（1）探究活动六：职业腐败大追踪。
在课前准备的基础上，请每个小组按照教材第52页活动框中的要求、参看第52页正文，推选一名学生上台讲述搜集到的职业腐败的事例，并阐明自己对职业腐败危害性的认识（用PPT出示），其他同学补充。比一比哪个小组搜集的案例最多最典型，对危害性的认识最深刻最全面，评出最佳小组。
根据学生的发言，对职业腐败的现象及其危害性进行归纳，用PPT出示：从业者职业道德滑坡，企业社会责任感缺失，公众利益受损害，社会风气被败坏，国家形象遭损失，影响持续发展。
板书：践行职业道德，反对职业腐败；充分认识职业腐败严重的社会危害性。
（2）探究活动七：反对职业腐败。
组织学生阅读教材第53页活动框中的文字材料，思考“小金的做法是否恰当，为什么？”接着再问“对‘腐败就是以权谋私、权钱交易，有权力的人才搞腐败’这句话你怎么看？”
要求学生结合教材第53页的正文进行讨论、回答。在学生讨论、回答的基础上归纳总结，引导学生了解反腐败的内容，懂得反腐倡廉的意义，同时用PPT出示：反对以权谋私、权钱交易，遏制个人主义膨胀；遵守职业道德，树立形象，提升公信力，促进和谐安定。
板书：反腐倡廉，反对以权谋私、权钱交易，遏制个人主义膨胀；遵守职业道德，树立多方形象，提升公信力，促进和谐安定。3.学生活动
（1）探究活动五：职业腐败大追踪。
每小组推选一名学生上台讲述搜集到的职业腐败的现象，阐明自己对职业腐败危害性的认识。
其他同学阅读教材第52页正文；认真倾听各小组代表的发言，做适当补充；评出最佳小组。
积极发言，认真倾听，做好笔记。（2）探究活动六：反对职业腐败。
阅读教材第53页活动框中的文字材料，思考、讨论、回答问题，认真倾听，积极发言，做好笔记。
（三）课堂小结（2分钟）1.教学内容 总结归纳。2.教师活动
在学生归纳基础上，进一步强调服务群众、奉献社会、反对职业腐败的意义和基本要求，要求学生在今后的学习和工作、生活中增强服务意识、奉献意识，自觉抵制腐败。用PPT出示本节课所学的主要知识点与教育点。板书：践行职业道德，促进社会、经济可持续发展。3.学生活动
在教师的引导下根据板书思考归纳本课所学知识。
（四）课堂练习（6分钟）1.教学内容 学习评价。2.教师活动 用PPT出示：（1）单项选择：《学习指导》P18第8、9题。（2）多项选择：《学习指导》P20第8、10题。（3）案例分析：《学习指导》P25第5题。3.学生活动
学生认真阅读材料，积极思考，回答问题。
（五）课后作业（1分钟）1.教学内容 布置作业。
2.教师活动 用PPT出示：（1）单项选择：《学习指导》 P18第10题。（2）多项选择：《学习指导》 P20第9题。（3）案例分析：《学习指导》 P26第6题。3.学生活动
记录作业，课后认真完成。进一步理解服务群众、奉献社会、反对职业腐败的意义和要求，在今后的生活中自觉践履。附教学设计中补充的素材： 徐虎──把奉献社会当成习惯 见《教师教学用书》P60。
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