操场上》教学设计(2课时)_冰灯教学设计2课时
操场上》教学设计(2课时)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“冰灯教学设计2课时”。
《操场上》教学设计
主备人： 新庵学校 刘玉明 审核人： 张伟元 戴巧英 复备人：
一、教学内容： 《操场上》第一课时
二、教学目标：
1、认识14个字，会写4个字，认识足字旁，口字旁，言字旁，单人旁这四个偏旁。
2、能正确流利地朗读课文。
3、有积极参加体育活动的愿望。
三、教学重难点：
掌握一些识字的方法，会认14个字，会写4个字。
四、教学准备：
配套挂图，生字拼音卡拼成的生字列车，生字卡片。
五、教学过程：
（一）、创设情景，激趣导入
小朋友们2008年，奥运会在中国北京举行，世界各国的顶级运动员在那里进行体育竞技。北京奥运村小学的小朋友们正紧张地参加体育锻炼，迎接奥运呢！老师带你们乘着拼音火车去那里参观参观吧！
（二）、复习拼音，做好铺垫
老师手上拿着火车票，车票上印着一些拼音字母，谁能把它大声准确地读出来的，车票就归谁。（这些拼音字母都是本节课生字的拼音中含有的）请同学们拿好车票，带上你最要好的朋友上车咯！
学生自由读车票上的生字拼音。
（三）、以图激趣，学习新词
1、（展示图画）同学们咱们到达目的地了，我们站在操场上，你们看到了什么呢？（引导学生用上“我看到小朋友们在„„”的句式把自己在图上看到的说出来，并相机展示“打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球”的词语）
2、这课有一首儿歌，它把同学们在课间做运动的情景写得很有趣的，请同学们自由地读读词语和儿歌，要求：借助拼音小宝贝读准字音，画出生字，把生字多读几遍。再请一些同学帮生字宝宝找找自己该走进哪节拼音火车车厢。
3、四人小组交流哪些字你会读了，要提醒同学们在拼读时注意些什么；哪里字你觉得拼读的时候有困难的，希望同学们帮你解决。
4、同学们自己做做打球，拔河，拍皮球，跳高，跑步，踢足球这几项运动的动作，告诉老师，这些活动分别主要运用了人体那些部位来进行的呢？学习提手旁和足字旁。
5、找自己最好的同伴交流记字的方法，自主识字。
（加一加提手旁＋丁＝打，提手旁＋友＋点＝拔，提手旁＋白＝拍，足字旁＋兆＝跳，足字旁＋包＝跑，减一减，换一换，画图记字法，编谜语，编儿歌„„）
6、用“打，拔，拍，跳，跑”口头组词。
7、认识“口字旁，单人旁，言字旁”。
四、朗读儿歌
1、听老师朗诵儿歌
2、学生自己朗读儿歌，读后告诉老师:读了儿歌你知道了什么?想想可以给它配上什么动作?
3、配动作读儿歌。【板书设计】
４、操场上
教学挂图
打球 拔河 拍皮球 铃声响，下课了，跳高 跑步 踢足球 操场上，真热闹。
跳高拔河拍皮球，天天锻炼身体好
第二课时
一复习导入
1、师：上节课我们交了那么多的生字朋友，在上课之前我们先和它们打个招呼吧。
2、开火车读词卡，师随时进行评价（注意“跳”“响”“真”“身”的读音）。
3、还记不记得上节课咱们学的“足、口、讠、亻”四个偏旁啊？其实呀！在以前的学习中，我们已经见到过这几个偏旁，想一想，我们以前学过的哪些字分别带有这些偏旁。
4、我记得小朋友们的儿歌读得好棒呀，现在哪位小朋友想向大家展示一下你的出众的朗诵呢？(1)、齐读生字。
(2)、开火车读生字，不读的同学认真听有没有错误。(3)、回想由“足、口、讠、亻”组成的学过的字。
(4)、展示儿歌朗诵。引导学生以新带旧，逐步扩展，丰富识字量。学生：拿着生字部件找朋友。老师：请你给“打”、“球”、“拔”、“拍”、“高”、“跳”、“跑”、“步”、“足”组词。
学生：依次用上面的字组词。二指导写字
1、同学们的朗读可真棒！不愧为小小朗诵家。我相信大家还会成为书法家的，现在就让我们试一试吧。响——学习“口”旁 课——学习“言字旁 ”
真——注意“八”与“入”的不同 身——与“真”的上半部分比较
体——单人旁 加“本”，学习偏旁“单人旁”
2、教师在田字格中示范书写，帮助学生加深印象。
3、提醒小朋友们在写字时要注意坐姿及握笔姿势，养成良好的学习习惯。
4、同学们写得可真认真，现在将你的字向你的小伙伴们展示一下吧，看看谁的字最漂亮呢？每个小组推荐一个最好的，咱们进行展览，好不好？(1)、认真听老师讲的字的写法。(2)、学生以正确的姿势描红。(3)、展示自己的字。(4)、推荐写的好的同
学向全班同学展示。此环节注重培养学生[此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net]正确的写字姿势及良好学习习惯，并让他们敢于表现自己。指导书写。老师：观察田字格进而的范字“八”和“人”看看有什么不一样？ 学生：八字撇捺分开家，人字捺要住在撇上面。
老师：请同学们再看看“大”和“天”这两个姐妹，哪不一样？ 学生：大加一笔是天。
三、拓展活动
1、小朋友们看到课后练习的“读读画画”，你喜欢的活动是哪一个呢？用你手中的彩笔给它穿上漂亮的衣服吧。
2、以“我喜欢的活动是什么”为开头练习说话。
1、用彩笔将喜欢的活动涂上颜色。
2、练习说话。
本环节拓展学生的思维，锻炼语言表达能力，使学生们在课堂上“敢说话“。四布置作业
1、小朋友们在课下做游戏的时候想一想，还有哪些活动与“手”
有关，哪些活动与“ 足 ”有关。老师相信你们肯定会有新的发现，我期待着你们的表现哦！
2、小朋友们可以在操场上边做游戏边朗诵这首儿歌
１、认识七个生字。２、认识两个偏旁:提手旁和足字旁。３、培养学生热爱运动的意识。４、初读儿歌。【课前准备】多媒体课件 生字卡片。【教学过程】一、谈话导入（播放下课铃声）听，小朋......
22 操场上龙居镇中心小学执笔人：赵艳霞 修改人：黄河办东赵小学商志香 设计理念 ：1、体现新课标关于识字教学的要求“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用......
《操场上》教学设计教学目标：1、认识14个生字，会写“八，入，大，天”4个生字，认识5个偏旁。2、学习用偏旁归类识字法识字。3、能正确、流利地朗读课文。4、体会体育锻炼的乐趣，激发学......
小学语文一年级上册《识字一》4、操场上 第二课时（修改前）教学目标：1、复习上节课学过的生字、词语。2、学习本课的生字：响、课、真、身、体。认识三个偏旁部首。3、会写“大、......
陶思浩中心校 石慧娟1 《操场上》教学设计说课及反思人教版一年级上册识字（一）第四课《操场上》教学设计第一课时【教材分析】《操场上》是小学语文课程标准实验教科书一年级......
