咏柳教学设计_2咏柳教学设计

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一、猜谜导入

1、同学们喜欢猜谜语吗？咱们一起来猜谜语吧！

2、（出示谜语）秋天落叶春发芽，爱到河边去安家。河水替她照镜子，春风帮她梳头发。是什么呀？（柳树）

3、今天我们就来学习一首和柳树有关的古诗。看老师写课题。伸出你的右手,食指在哪里.（学生书空）

4、一起来读读课题吧。咏是赞美的意思,咏柳是赞美什么呢?(赞美柳树)

5、唐代有位有名的诗人，名叫贺知章。(师板书)在一个阳光明媚的春天，来到郊外散步，走到一座小桥上，看见了河边一棵高大、碧绿的柳树，十分喜爱。便吟诵起来。（听录音）

二、初读古诗

1、想像诗人这样吟诵古诗吗？赶快自由地读读古诗，把每个字的字音都读准。

2、拿出铅笔，把双横线中的生字圈出来，多读几遍。

3、把你会认的字读给同桌听听，同桌读对了夸夸他，读错了帮帮他。

4、（出示双横线中的生字）一些生字宝宝手牵着手，来到我们面前。谁能叫出它们的名字？（指名读）其他的同学认真听他的字音读准了吗?

5、男生像她这样读一次。女生像她这样读一次。齐读。

6、去掉拼音小帽，你们还认识他们吗？（开火车读）

7、还有些词语朋友也迫不及待地想和大家见面了。赶快借助拼音读读它们吧。小老师领读。

8、生字和词语都读准了，我相信大家的古诗也一定读得很棒。把古诗读给同桌听听，这次呀，要把古诗读通顺。

7、谁能自告奋勇地大声朗读这首古诗？（指名读）

8、听了你们的朗读，老师也想读了。一起来读读吧。

三、读好古诗。

1、同学们，你们见过柳树吗？他是什么样子的？咱们跟随着诗人，一起去看看柳树吧。（出示课件）这是一棵怎样的柳树？（高、绿、美）柳树碧绿碧绿的，远远望去，就像一块碧绿的玉石。这就是“碧玉”。齐读两次（板书）

2、绿得像碧玉一样的柳树，你能读出它的美吗？（指名读）A、柳树可真绿呀，绿得像一块碧玉。

B、我觉得柳树还不够绿，谁能通过朗读把他的绿展示出来？

C、高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样。你读得真美。

3、小组赛读

4、当春风轻轻的吹过，你又看见了什么？（课件出示）是啊，春风拂过，这千条、万条的柳条像什么？（指名说）是啊，就像是千万条绿色的丝带那样柔软、美丽。古时候，把绿色的丝带叫做“绿丝绦”。师领读。（板书）谁能读出柳条的轻柔？（指名读）（师范读）

5、谁能像老师这样读出柳树的美？（指名读）A、从你的朗读中，我听出了你对柳树的喜爱。

B、柳枝像绿色的丝带一样柔软，应该读得再轻柔些。C、听出来了，柳树的枝条像丝带一样柔软、美丽。

6、男女生读。

7、春天来了,柳树长出了嫩绿的树叶.当我们在公园里看见一棵高高的柳树，我们可以吟诵。。生接读一二行诗。当我们在河堤边看见一棵碧绿的柳树，我们可以吟诵。。生接读一二行诗。当我们在居住的小区看见一棵随风摇摆的柳树时，可以吟诵。。生接读一二行诗。

8、看到柳树这碧绿如玉、又细又长的树叶，你想知道什么吗？（指名说）

9、诗人看见这又细又长的柳叶时，也产生了疑问。师范读。

10、谁能像老师这样读出疑问的语气？（指名读）把最后几个字的声调上扬就能读出疑问的语气了。

你知道是谁裁剪出来的吗？（是春风）

10、你是怎么知道的？（二月春风似剪刀）

11、是啊，二月的春风就像一把灵巧的剪刀，把柳叶剪得又细又长。

12、同学们，下面我们来做个游戏。我来问你来答。你来问，我来答。女生问，男生答。

14、其实，作者不仅赞美了柳树，还赞美了美丽的春天。下面我们把整首古诗连起来读一次。（配乐读）

15、我们还可以配上动作读这两行诗。（做动作读）

四、吟诗比赛。

1、大家读得可真好。我们来开个吟诗会好吗？看谁最像小诗人？自由的读读整首古诗。看谁最先能把古诗背下来？

2、我们的吟诗会马上就要开始了。一起来试着背诵一次吧。

3、你可以邀请你的小伙伴上台来合作吟诵。

4、哪位小诗人愿意自告奋勇地上台表演？

五、拓展古诗

1、美丽的春天生机勃勃，最受诗人们的喜爱。古往今来，有许多描写春天美景的诗。跟着老师一起读一读。

2、春天来了，大地万物一派生机勃勃的景象。柳树发芽、冰雪融化，黄鹂唱歌、白鹭飞翔。门前的还停留着准备驶向东吴的船只。

3、春天的太阳暖暖地照耀着大地，都能闻到花草散发出的香味。燕子在天上飞翔，鸳鸯在一起晒太阳。

4、只要你们有一双善于发现的眼睛，一定也能找到春天的美好。