《编辑演示文稿》教学设计_演示文稿编辑教案

《编辑演示文稿》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“演示文稿编辑教案”。

《编辑演示文稿》教学设计

常州市新北区薛家中心小学

刘

刚

一、教材分析

本课是江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术》下册，PowerPoint教学中的第三部分内容。本节课是在教学完《初识PowerPoint》后紧接着的学习任务，在一定基础上，是上一节课的延续，更为下节课的学习奠定基础。所以，本节课在PowerPoint的教学环节中起到了承上启下的作用。

二、学情分析

PowerPoint与Word同属于office系列软件，其菜单基本类似。本班学生在已经学习了Word的基础上，进而学习PowerPoint这一软件的使用，可谓是水到渠成。而本节课在幻灯片中插入图片，更是在上一节课编辑演示文稿的基础上的延伸——插入菜单的进一步教学。因此，本节课对于学生来说，是技能的进一步掌握与巩固。

三、教学目标

1、学会打开演示文稿，并插入新幻灯片。

2、掌握插入文本框、艺术字的方法。

3、通过学习，提高学生的学习兴趣和审美能力，使学生掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会合作学习的乐趣。

四、教学难点、重点

插入新幻灯片、文本框、艺术字的方法

五、教学手段

电脑房、多媒体教学设备、卓越教学软件

六、教学方法

教师演示法、任务驱动法、自主探究等相结合七、教学过程及教学依据

（一）、激情导入 激发兴趣

师：上周四，刘老师所在的汤庄桥小学全校师生一起去了宜兴的善卷洞开展了社会实践活动，可惜的是刘老师因为特殊原因没能去，刘老师班里的学生在去了回来后制作了一个PPT，极力推荐我有机会一定要去，同学们想不想一起欣赏下PPT？

生：想。

教师播放电子幻灯片。

师：照片拍的还行吗？同学们有没有去过？你还去过哪些地方呢？ 生：恐龙园、嬉戏谷、三国城„„

师：同学们去过的地方真多。如果我们班要组织一次以班级为单位的社会实践活动，你最想我们班去哪里？

生：„„

师：同学们推荐的地方可真多，可是我们只能选择一个地方开展社会实践活动。怎样让大家都愿意去你推荐的地方呢？今天我们就一起用PowerPoint来把你推荐的地方做一个简单的介绍。

【设计意图】兴趣是最好的老师。通过与同学们谈话，与学生生活相联系，提高学生的学习热情，激发学生的学习兴趣。

（二）、任务驱动 学习新知

1、任务一

师：请同学们打开桌面→学习文件→我们的足迹。

师：请同学们自己观察，如果要完成我们的推荐PPT，需要进行哪些操作呢？

生：地点要换

生：一张肯定不够，要插入多张。生：„„

师：同学们真善于思考，那你们能不能根据自己现有的水平去完成刚才提出来的这些操作呢？

生：学生开始更换地点以及插入新幻灯片的操作。

师：同学们都完成的不错，有谁愿意把你的操作过程给大家演示一遍？ 师：这位同学真不错，操作的很熟练。在插入新幻灯片时，方法多张，老师建议大家选择自己最拿手的一种方法，并且选择空白的内容板式，没有限制的内容板式更具有创作的空间。

【设计意图】打开我们的足迹幻灯片，并让学生观察，发现仅一张幻灯片是不够用来展示所要推荐的地点的。学生在发现这个问题以后，一起探讨了问题，并想到了解决这个问题的方法。很好的培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。更是在潜移默化中，掌握了插入新幻灯片的方法。

2、任务二

师：我们班的同学真厉害，差不多都完成了地点的更好和幻灯片的插入。请同学们观察屏幕上的第二张幻灯片。大家一起分析一下，由哪些对象组成？

生：艺术字、文字

师：同学们能不能利用我们学习word时的知识，来尝试完成第二张幻灯片的制作呢？

生：尝试插入艺术字以及文本框，并进行内容的输入。

师：老师发现同学们真的很棒，已经有好多同学已经完成了艺术字的插入，并开始进行文字的输入了。哪位同学愿意上来帮老师的PPT里插入一个艺术字呢？

生：边讲边操作。单击“插入”菜单，指向“图片”，选择“艺术字”命令，弹出“艺术字库”的对话框，选择艺术字样式，输入内容，单击确定，就可以插入艺术字，最后调整艺术字的大小和位置。

师：真不错。讲解非常到位，而且操作熟练。师：其他同学能跟这位同学一样很快的完成么？ 生：能！

【设计意图】插入艺术字在word教学中已经有所设计，对于同一系列的产品，其菜单相似度很高。让学生进行自主探究学习，充分体现了学生是学习的主体。

（三）、实践探究 巩固练习

师：同学们都完成的差不多了。请大家仔细观察自己的PPT，你所做的推荐PPT，能引起其他同学的兴趣而选择你推荐的地方吗？

生：不能。

生：推荐原因太简单了、没有漂亮的图片„„

师：同学们一针见血的发现了问题，不过既然我们发现了问题，就肯定有办法解决。接下来的时间，请同学们利用原有知识（百度）和今天所学知识，把自己想推荐地方在PPT中进一步展现出来，并组织好语言，给大家介绍介绍，为什么这个地方值得你推荐？

„„

生：完成作品 „„

师：同学们的速度真快，很多同学已经完成了自己作品。下面有谁愿意把你想推荐的地方给大家来介绍介绍呢？

生：学生进行作品展示，并介绍为什么这个地方值得推荐。

师：同学们，对这个同学的作品和介绍，对于他推荐的地方，你愿意去么？ 生生评价、师生评价。„„

【设计意图】通过作品的进一步制作和美观，并进行作品的展示和介绍，让学生在学习的过程中，熟练掌握文本框的插入方法，并让学生在学习中体验成功的喜悦，让学生在成功中学习。

（四）小结

同学们，今天我们一起学习了幻灯片的插入，并再次学习了艺术字、文本框的插入。老师呢，我们的幻灯片进行了一定的调整，是不是更美观了？这个就是我们下节课所要学习的内容《在幻灯片中插入图片》。

【设计意图】通过新修饰的幻灯片的展示，让学生充满兴趣，并为下一节课做好铺垫，真正让本节课起到承上启下的作用。

八、板书设计

编辑演示文稿

幻灯片 艺术字 文本框