王雪琴《回声》教学设计_历史的回声王大海教案

王雪琴《回声》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“历史的回声王大海教案”。

《回声》第一课时教学设计

湖州市练市小学 王雪琴

【教学内容】人教版小学语文二年级上册第31课 【教学目标】

1.读课文，知道故事的内容，认读本课“呱、哩、圈、碰”等生字，正确书写“洞、倒、影”3个生字。

2.朗读时，逐步引导学生注意 “的、亮”等字的轻声读法，从而读好句子，读美句子。

3.在找一找、读一读、玩一玩小青蛙的话中，感受回声的特点及乐趣，并发现语气词的特点，初步进行迁移运用。

【设计理念】

逐步引导学生在朗读时注意轻声字的读法，从而读好句子，读美句子。在读故事、玩回声等学习活动中识字、写字、积累语气词等，习得方法。【教学过程】 课前游戏听音猜猜猜

一、游戏导入，揭示课题 1.游戏导入，揭示课题。2.板书课题，齐读。

二、初通课文，了解内容。

1.自由读课文，要求读准字音，读通课文。

2.引导学生读准词语，读顺课文中带有的、地、得的短语。出示：说话哩 碰到 波纹 返回

半圆的桥洞 呱呱地叫个不停 高兴得叫起来

美丽的景色 一圈圈地荡回来 高兴得一蹦老高 3.集体梳理故事内容。

三、读好轻声，读美倒影。

1．出示第一段：小河上有座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。

引导学生注意并试着读好“上、的、亮”等字的轻声字读法。2.看图指出倒影、大月亮，感受句子的美。3.美读第一段。

四、抓语气词，趣读回声。

1.自由读第2、3两段，横线画出小青蛙说的话。2.交流反馈。

出示：“呱呱呱，多好看哪！”

“你是谁？你在哪儿？”

“桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我说话哩。”

3.观察发现并了解“语气词”。4.引导学生读好小青蛙说的话。5.积累运用语气词，完成作业。6.引读课文第二段，玩回声。7.合作读课文1—3段。

五、书写指导，练习评议

1.出示“桥洞”、“倒影”两个词语。（1）“洞”，注意左窄右宽。

（2）“倒”，指导写好左中右结构，“影”重点指导三撇儿写法。2.练字评议。

学生描红，练习生字。全班评议，师点评。3.再练习抄写词语。4.展示。

六、课堂总结。