七律长征教学设计_七律长征的教学设计

2020-02-27 教学设计下载本文

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七律长征

导语：有一段历史，在作家魏巍的笔下，是地球的红飘带；在美国作家笔下，是前所未闻的故事，在毛泽东笔下是宣言书；它就是长征。在1934年10月，到1936年10月期间，红军经过11个省，翻越18座大山脉，渡过24条大河，走过人迹罕至的草地，靠着双脚行军二万五千里。七律长征就记录了这段革命历程。

师：读诗，看学习指南一。生：读。

师：用哪一句话可以概括全诗。

师：真了不起，毛泽东如此凝练的一首诗，用如此简洁的一句话概括出来了。

师：.红军长征翻过一座座山,又涉过一条条水,表示山水很多,用什么词?(万水千山、红军长征除了万水千山的障碍,天上每天有几十架敌机侦察轰炸,地下有几十万敌军围追堵截,遇到了许许多多艰难险阻。用一个字概括。(描红:难)但红军用自己的双腿走过来了,你们说远征难,红军怕不怕?(描红:不怕)响亮地回答。师：诗中毛主席用一个词进一步写出了红军战士不怕难,把万水千山看得很平常?(描红:等闲)

指导朗读:红军不怕远征难,万水千山只等闲。

师：这首诗要赞颂的就是“红军不怕远征难,万水千山只等闲”的英雄气概,这两句是全诗的总领句,再读一遍。

师：二万五千里漫漫征程,诗人怎能一一记叙,他选取了红军战士走过的几个地方。让我们一起重温二万五千里漫漫征程。师范读。看学习指南二。

《七律长征》为我们展示了红军在长征途中克服困难的雄壮图画,请你各用一句话概括每幅画面的主要内容 ?翻越南五岭、疾跨乌蒙山、巧渡金沙江、飞夺泸定桥、喜踏岷山雪

师：自由默读全诗,思考:从哪些诗句、诗词中可以看出“红军不怕远征难”?你是怎么想的?可以在书上圈圈画画,把感受写在旁边。

师：

面对长征过程中的千难万险，伟大的红军战士全无惧色，顶天立地！同学们，你们是如何感受到“红军不怕远征难”的？

生：我从“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。”体会到红军不怕远征难。

学生板画。五岭的逶迤

乌蒙的磅礴

五岭山势起伏、蜿蜒,长达数千里。

乌蒙山势险峻

这里用'逶迤''磅礴'写出红军要翻过这样的高山峻岭会很难。

师：但是我们红军战士不怕,跟随着红旗翻过了五岭,又越过了乌蒙,征服了一座座大山,在红军的眼里这山是大还是小,从哪里可能看出来? 生：“腾细浪”、“走泥丸”。绵延千里的五岭山脉像细小波浪，磅礴的乌蒙山像滚动的泥团。生：第二句诗采用了夸张的手法，借“泥丸、细浪”来指的五岭山脉和乌蒙山在红军眼里就像（细小波浪）、（滚动的泥团）一样渺小。这样写表现了（红军藐视困难，面对困难不屈服的大无畏精神。）

生：还表现了红军的乐观主义精神。师：红军长征翻越大山十八座，毛主席以蜿蜒数千里的五岭山脉和海拔两千多米的乌蒙山为代表，用夸张的手法，传神的笔墨写出了红军乐观潇洒，藐视困难的英雄气概。让我们自由练习朗读，体会红军的豪迈气概。注意读时要突出五岭的绵延不绝、乌蒙的气势磅礴,而“腾细浪”、“走泥丸”则要读得平淡,表现出红军的“不怕难”。

生：我从“金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。”体会到了“红军不怕远征难”。师：很准确。我们一起来朗读这两句诗。很有气势，不错。

师：长征途中红军和敌人的斗争有智取,也有恶战。金沙江是智取,大渡河则是一场恶战。谁能说说？

生：第三句讲述了红军长征中巧渡金沙江和飞夺泸定桥两次战役。通过《巧渡金沙江》，我感受到了红军战士的智慧，他们不费一枪一弹，使大部队巧渡成功。我认为“暖”体现了他们的欢快心情。

师：你真是个充满智慧的孩子，请你带着欢快的心情读读这行诗句吧！

师：大渡河是天险,敌人满以为能阻挡红军的脚步,但是天险也被红军逾越了那毛主席为什么又说“大渡桥横铁索寒”?谁能有条理地说说。

生：红军来到大渡河上,眼前横着一座铁索桥。桥上只剩13根铁索，桥下水流湍急，桥头有敌军的机枪把守，红军历尽艰辛才渡过。

师：天险逾越了,但现在回想起那场面,还叫人胆战心惊。

生：一个“寒”字让我体会到了红军强渡大渡河的惊险悲壮的场面，体现出红军不怕流血牺牲，勇往直前的战斗精神。

生：“暖”,写出了巧渡成功的愉快。“寒”,写出了强渡的惊心动魄,又进一步突出了“难”。.师:这么艰难的事红军战士还是平常地对待,一“寒”一“暖”,一“喜”一“悲”,这正是--生读“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”

朗读。金沙水拍云崖暖(轻快——红军的欢快心情),大渡河横铁索寒(低沉——表达对牺牲战士的沉痛缅怀之情。加重语气)师：我们通过刚才的学习，体会到“暖”表达了红军巧渡金沙江的愉快之情，“寒”再现了夺桥的惊险悲壮，让我们用声音和表情传达出我们的这份感受吧！先自由练习。师：红军飞夺泸定桥以后继续北上，九月间翻越了终年积雪的岷山，踏上了长征的最后征程。翻越雪山意味着长征已胜利在望，在这样的时刻，红军战士是什么样的心情？师：“更喜”喜什么?为什么“尽开颜”? 生：“更喜”二字既是红军现时心情的写照,也是红军对革命征途的展望。

师：对于全军上下的笑逐颜开，诗人又是如何描述的呢？（尽开颜）诗人用“尽开颜”三个字准确的概述了红军欢庆胜利的喜悦场面，我们也带着喜悦的心情齐读最后一句！师：谁能用最准确的词句描述一下这种热烈的场面？生：尽情欢呼，欢呼雀跃，笑逐颜开„„

师：困难像雪球一样砸来,但红军战士依然以平常心来对待,你体会到了什么? 生：红军的大无畏精神。

师：正是因为有这种大无畏的精神,红军战士克服了像雪球一样砸来的一个又一个困难。这正是——(生读中心句:“红军不怕远征难,万水千山只等闲。”)

师：本诗的作者毛泽东，他用凝练的诗句对长征进行了高度概括，歌颂了红军战士不怕艰难险阻，豪迈乐观的精神，为了更好的体会精神、展现诗歌意境，让我们起立，大声诵读这首壮丽的诗篇。

生：起立齐诵。

师：通过刚才的诵读，你想说些什么？心里有什么感受要急切地表达？

生：我仿佛看到了红军英勇战斗的场面，红军真是不怕牺牲呀。

生：我仿佛看到了红军翻越崇山峻岭的情景，红军长征真难啊。

生：我仿佛看到了红军一路欢歌的情景，他们虽然很苦，但一点也不怕苦，非常乐观。

生：我头脑里出现了毛泽东的形象。他高高的个子，此时站在高高的山坡上，两手叉腰，面带微笑，两眼炯炯有神„„

生：我们应该学习红军不怕困难的精神。

生：我想到了“世上无难事，只怕有心人”这句名言。