天鹅的故事 教学设计_天鹅的故事教案设计

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天鹅的故事

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文，学会本课生字。

2．引导学生用找关键词、句的方法来帮助理解，在反复的读、圈划中感悟文字，谈谈在不同要求的朗读时体会到的内容，并能想象人物的心理活动。

3．凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拚搏的精神，受到爱鸟护鸟、保护生态的教育。教学重、难点：

重点：理解品读老天鹅带头破冰及全体天鹅热火朝天的破冰场面，理解老人最后说的一段话的意思。

难点：从感人的情节、鲜活的情景中体验作品蕴涵的生命之曲，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，培养学生保护动物的意识。教学准备： 多媒体课件 教学过程：

一、复习导入

1.谈话导入，齐读课题。

2.回顾课文内容，师生配合读。

二、学习新课

（一）、默读课文第5-7自然段，用一两句话说说天鹅们是怎样摆脱困境的？

【设计意图：抓住了课文的重点，以“天鹅怎样摆脱困境”为突破口，让学生有目的地去读，较容易地分清了重点段落。】

（二）、品读第五自然段

1.自由读，用横线画出写老天鹅破冰的句子。2.指名读。

3.用着重号标出表示动作的词语，交流感受，并相机指导理解。4.指名读第二句，交流体会。5.指导理解“破冰勇士”。6.指导朗读。

【设计意图：引导学生用心去品读“老天鹅英勇破冰”这一形象，抓重点语句，用多种方式理解感悟。利用多媒体手段、动作演示等，让这一画面更形象生动，直观展现在学生面前，让学生的心灵产生震撼。在此基础上进行个性朗读，读中感悟老天鹅勇敢、顽强的精神。】

（三）、读悟第六自然段。1.出示图，观察图，交流。

2.默读第六自然段，用波浪线画出描写这群天鹅破冰的句子。3.指导朗读。

4.拓展：你想到了哪些词或句子。5.出示成语和古今贤文，齐读。6.齐读第六自然段。

【设计意图：读中感悟，在读中提升读的层次，提升感悟的深度，使学生沉浸在齐心欢快的破冰场景，感受天鹅对生命的热爱。】

（四）、理解冰面变化的不易。1.出示句子，男女生分角色读。2.指导朗读。

【设计意图：直奔重点段，以“情”为切入点，披文入情，引导学生通过语言文字的吟咏，咀嚼文中语言的匠心之处，使学生动情地进入角色，达到深切感受文章的“情”，领悟其中的“理”，形成“三情”共振。】

三、总结

学了这篇课文，你想到了什么？