《新型玻璃》第二课时教学设计_新型玻璃第二课时教案
《新型玻璃》第二课时教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“新型玻璃第二课时教案”。
11、新型玻璃（第二课时教学设计）
教学目标：
1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。
2、通过阅读讨论，理解课文内容，学习作者说明事物的表达方法。
3、想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。教学重点：理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。教学难点：学习作者说明事物的表达方法。教学过程：
一、复习引入。
师：这节课，我们继续学习第11课——《新型玻璃》。上节课，我们初读了课文，初步了解了这些新型玻璃的特点和作用，还举行了一次别开生面的新型玻璃展销会。相信大家的收获一定不少吧。这节课，我们将继续深入课文，看作者是如何把一种种新型玻璃介绍给我们的，从而学习作者说明事物的方法。
二、讲读第1自然段。
1、学生自由读。
师：同学们，我们已经读了课文，知道报警的并不是值夜班的看守，而是——
生：被划破的玻璃。
师：是呀，同学们，报警的就是那被划破的玻璃。这是种怎样的玻璃？为什么会报警呢？请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。
2、指名回答：这种玻璃为什么能报警？（板书：自动报警）它可以用在什么地方？（找出一句话）从作者的描述中，你体会到了什么？从哪些词语中看出？
3、让我们再次齐读课文第一自然段，进一步了解这种特殊的玻璃，这段课文主要向我们介绍了什么内容呢？为了把这种玻璃的特点说清楚，课
文主要用了哪些说明方法？
师生小结：原来这种能报警的特殊的玻璃就是——“夹丝网防盗玻璃”它里面有极细的金属丝网和自动报警器相连，当人划破玻璃时能自动报警，它的用途很广泛，用了它是为了来防盗，课文用了举例说明的方法。
三、学习2——5自然段。
过渡：作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？为了更好地说明它的特点和作用，分别又是用什么方法来加以说明的？好，我们按组来逐一自学吧。
1、复习前面课文学过的说明事物的方法：举例子、作比较、列数字、打比方、假设……
2、分组读书讨论。
要求：读课文，想方法，作记号，再交流。
3、学生汇报。（教师相机点拨，随机抽出重点词句加以强化说明。）
4、齐读课文2——5自然段，进一步了解这些玻璃的特点和作用，领悟作者所使用的说明方法。
四、学习第6自然段。
师：过渡：同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。人们指哪些人呢？在座的同学们有可能就是未来的科学家，你要设计出怎样的新型玻璃，为人们造福呢？
学生汇报。提示：要向大家讲清楚你设计的玻璃的特点和用途。
五、自学生字词。
1、辨析字形、字义。
2、组词。
3、小组订正，集体汇报。
六、全文总结。
这节课，我们不仅了解了作者向我们介绍的五种新型玻璃的特点和作用，自己也设计出了新型玻璃，希望同学们努力学习，刻苦钻研，早日实现理想，制造出自己设计的玻璃，为人们造福。这节课我们就上到这，谢谢大家！
板书：
新型玻璃
种类
夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃
变色玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃
……
说明方法 举例子 列数字 打比方 作比较 假设
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