七律长征教学设计_七律长征的教学设计

七律长征教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七律长征的教学设计”。

七律长征教案

设计者 培红小学五

（五）班

赖金玲

教学目标：

一、做到全班学生参与课堂，尤其能够激发基础较差的学生对诗歌学习的热爱；

二、掌握本文生字，理解较难的词语，如逶迤、磅礴，了解诗歌的大意，能复述诗歌的意思；了解七律，掌握诗歌的修辞。

三、体会红军不畏艰难的英雄主义精神和革命的乐观精神；能将红军的精神联系生活实际，引导更正确的做事方法和价值观。

四、能背诵诗歌。

教学方法：讲授法，启发法 教学用具：ppt，视频

教学重点、难点：理解诗意，通过理解诗意理解红军不怕艰难和革命的乐观精神，了解七律的特点。

教学过程：

一、检查第七单元的《圆明园的毁灭》、《狼牙山五壮士》的背诵情况，给基础较薄弱的学生机会背诵，鼓励他们展示自己所掌握的知识。

二、联系学生的实际导入，介绍毛泽东的生平及成就；

三、齐读诗歌，检查预习情况，教师认真聆听，找到学生读音不够准确的地方，记在心里；

四、正音识字。通过教师讲解、学生朗读，抄写生字2遍的方法掌握诗歌的生字，了解诗歌中词语的意思；

五、通过所出示字词的解释，让学生试着复述出诗歌的大意。

六、在明白大意的基础上，齐读诗歌一遍。

七、运用多媒体，即看图片，了解红军长征路线；看、听“康桥朗诵《七律长征》”的视频，让学生感受到本诗气壮山河的风格，并且学会划分停顿。运用齐读、男生、女生比赛读的方式，渗透读诗歌要有感情的理念。

八、运用细节提问的方式，导入七律的知识点。让学生总结七律的特点，再呈现七律的定义，从而为精讲诗歌铺垫。

九、逐句分析首联、颔联、颈联、尾联，精讲。首联：总起句，远征难、等闲、万水、千山等释义，体现了红军不怕艰难的英雄气概；颔联，复习逶迤、磅礴，并且分析比喻、夸张等修辞；加入对对子形式，联系教过的《晨读对韵》理解此句的对仗；综上，体会红军敢于战胜一切困难的革命乐观主义精神。颈联，这两句中蕴含着什么重大战争，为什么要用“暖”和“寒”，有什么感情色彩？暖体现出了红军战士渡江脱险的喜悦，寒体现出飞夺泸定桥的惊险悲壮，联系图片的冷暖色调进行讲解；尾联，从“更喜”、“三军”、“尽开颜”这几个词来分析，此句的喜悦之情。总分总的结构，体现出红军不怕艰难以及革命的乐观主义精神。

十、当精讲之后，学生理解并能够将诗歌熟记于心，令学生齐读一遍诗歌。采用开火车的方式，让学生试着背诵。开2小组的火车！

十一、最后，提出与生活实际相联系的问题，我们的红军战士在如此艰难的情况下能战胜一切困难，能时刻保持乐观主义精神。那么，当我们在生活和学习中，遇到这样那样的困难时，我们该怎么做呢？学以致用。

十二、布置作业：背诵、默写，完成练习册以及搜集有关毛泽东爷爷的精彩故事及诗篇。