《用字母表示数》教学设计_用字母表示数单元教案

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《用字母表示数》教学设计

【教学内容】人教版《义务教育程标准实验教科书·数学》五年级上册P44-46。【教学目标】 知识与技能目标：

1、初步认识用字母表示数的意义，并能用字母表示简单的运算定律和计算公式。

2、使学生掌握含有字母的乘法算式的简便写法及平方的意义及读写法，会根据计算公式用代入法求值。过程与方法目标：

在具体情境中经历用字母表示数的过程，培养学生的抽象概括能力，发展学生的数感与符号化思想。情感与态度目标：

让学生在自主探索、合作交流中获得成功的体验，培养学生的团结协作精神。

【教学重点】会用字母表示简单的运算定律和计算公式。【教学难点】学会在含有字母的式子里乘号的简写和略写法。【教学准备】多媒体。【教学过程】

前活动：学生伴随音乐齐唱英文字母歌《AB—Sng》。[设计意图]为学生营造一个轻松快乐的堂环境，更为学生感受字母在数学

堂中的应用意识架设桥梁。

一、创设情境、激趣引入

1、引入：BA是什么标志？你怎样知道？你还能举出这样的例子吗？

[预设]学生汇报前的调查情况，如：DNA—人体基因密码；GPS—全球卫

星定位系统；TV—中央电视台；T—世界贸易组织…… [设计意图]学生通过列举生活中用字母表示的事物，初步感知字母表示事物的优越性。

2、玩牌游戏：你能把老师手中的六张“扑克牌”按从小到大的顺序排列吗？

A、6、9、、Q、为什么这么排？（学生观察说出扑克牌中字母表示的数）

[设计意图]从学生的生活经验出发，由字母表示事物过渡到用字母表示具体的数，让学生感悟用字母表示数就在我们的身边，从而激发学生学习新知的兴趣。

其实，字母不仅与我们的生活有着密切联系，而且在我们的数学王国中也有着广泛的应用。今天，我们就一起来研究“用字母表示数”。（板书题）