《小镇的早晨》教学设计_小镇的早晨教案

《小镇的早晨》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小镇的早晨教案”。

《小镇的早晨》教学设计

李鸿

《小镇的早晨》是北师大版小学语文第五册的第四单元的第二篇主体课文。这篇课文描写了我国江南水乡小镇——桃源的早晨安静、热闹、忙碌的景象，反映了改革开放给小镇带来的勃勃生机，表达了作者对生活的热爱和赞美。这篇课文文字优美，情韵恬淡，格调清新，是一篇优美的写景散文。作者依循由“总”到“分”的结构方式，抓住小镇早晨“安静”、“热闹”、“忙碌”这三方面的特征写出了它的美丽。

学情分析：

学生进入三年级时，已经能够阅读浅近的童话、寓言、故事，并在阅读中初步理解文章内容。在阅读教学中，要指导学生学习初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。中年级是培养学生理解词和句的能力的重要阶段，要指导学生抓住课文中的重点词句进行理解，进而理解课文。

教学目标：

1.正确认读生字、词语，规范书写生字。

2.有感情地朗读课文，体会小镇的特点，感受江南小镇的美，激发学生对现实生活的热爱。

3.练习找段落的中心句，体会先总后分，由分而总的描写顺序，并尝试围绕中心句将内容写具体。

教学重点：

1.理解课文内容，有感情地朗读课文，感受江南小镇的美。2.掌握抓重点句理解自然段内容的学习方法。教学难点：

把握段落中的中心句并尝试围绕中心句将内容写具体。教具准备： 自制多媒体课件 教学过程：

一、情境导入

1.播放江南水乡小镇的视频短片。今天老师就带大家一起去桃源小镇，去感受一下江南小镇的早晨是怎样的？

2.板书课题。齐读课题。

过渡：那么小镇的早晨究竟美不美？它有什么特点？想要知道这些就要先闯过这道生字关口哟！

二、检查预习

1.第一关：“读一读”。课件出示“小镇、停满、桥洞、摆满、拔下、油菜、露珠、丝绸”等生字、词语，指名认读。重点指导“镇”和“拔”的书写。

2.第二关：“说一说”。我们旅游的目的地是哪里？（桃源）

三、整体感知，领悟课文基调

1.师：现在请全体同学起立，轻轻读一遍这篇课文，难读的地方多读几遍，一定要把文章读通读顺，再坐下。（这样的读书方式避免了少数学生在自由读的时候三心二意。）

2.师：你们觉得小镇的早晨美吗？美在哪里？请用你喜欢的符号画出能概括其特点的三个句子。

3.学生画。互相交流。

4.小结：课文的第2——4自然段第一句话都说明了小镇的某个特点，这就是中心句。它经常出现在一个自然段的开头。

四、以研究“安静”为切入点，美读课文第二自然段 1.选择自己喜欢的段落自己读读。

2.师：我发现很多同学都在读课文的第二自然段，其实老师也喜欢这一段。前段时间老师的一个朋友到水乡小镇去旅游，特意拍了一张照片，想不想看？（多媒体展示照片）师：假如老师请你用课文中的一句话概括这个场景，你准备用哪个？

生：读中心句。师：假如用一个词呢？ 生：安静。（板书）

3.从哪些词语看出小镇的早晨是安静的？请用“——”画出。4.引导学生按照“河面——河水——河边”的顺序来找。5.重点指导对“不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。船驶远了，但船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。”这两句话的理解。

引导举例：比如什么时候觉得钟表的声音很响、很清脆？为什么有时在商场里大声说话都听不清楚？在树林里听到鸟叫时对周围有什么感受？从而明白最后这两句也写了小镇很安静。

6.现在就让我们带着自己的感受在音乐声中体味小镇的安静吧！

指导有感情地朗读。配乐朗读。

过渡：是呀，这里的景色真美啊！通过朗读，的确能感受到刚刚醒来的小镇是安静的，这安静蕴涵着美。一会儿，人们也开始去早市了，此时的小镇早晨还有什么特点？

五、以“热闹”为切入点，小组合作学习第三自然段 1.自由读课文，四人小组讨论并回答问题。2.课件出示学习要求：

A、请找出这一自然段的中心句。用（）标出。B、用“——”画出人很多的句子。C、用“~~~~”画出沿街摆了哪些货物？ D、除了这些还有别的吗？品味省略号的作用。E、指导有感情地朗读课文。３.小组汇报交流。相机板书“热闹”。4.播放本地的小镇早晨视频，仿写片段。

课件出示：小镇的早晨是热闹的。走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。沿街摆满了各种物品。有刚从地里拔下来的_____的小白菜，______的菠菜；有从树上刚摘下来的____的______，______的______；还有_____的_______，______的____……真叫人目不暇接。

六、以“忙碌”为切入点，自主学习第四自然段 1.自由读第四自然段。

2.边读边思考，画出小镇上的哪些人都在忙碌？ 3.结合课文思考，为什么说小镇在变化，小镇在前进。4.相机板书“忙碌”。

七、全文总结，完善板书

小镇的早晨是安静的，她是一帧美丽的画；小镇的早晨是热闹的，她是一首流动的诗；小镇的早晨是忙碌的，她更是一首欢快的歌。我们走在这美丽的小镇上，感受到这里的人们热情朴实，这里的风景优美迷人，这里的物产丰饶富庶，走在小镇上你会不由得发出赞叹。

全班齐读：啊，多美的小镇的早晨！

八、作业自选吧： 1.抄写课文中优美的词句。2.背诵自己喜欢的句段。

3.观察我们的校园，仿写《小镇的早晨》其中的一个片段。