七律长征教学设计_七律长征的教学设计

2020-02-27 教学设计下载本文

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25《七律·长征》教学设计

单位：怀远县万福镇夏庄小学

教

者：

25《七律·长征》教学设计

【教学目标】

１、理解诗句内容，体会中国工农红军战胜各种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

２、学会２个生字；解释“只等闲、尽开颜、万水千山”的意思；并且体会词语在诗句中所含有的思想感情。

３、联系上下文理解诗句的意思；有感情地朗读课文，背诵课文【教学重点及难点】

弄懂诗句中词语的意思，体会课文的思想感情。【教学课时】两课时

第一课时

〖教学目标〗

１、学习课文中的生字词。

２、了解课文的大意。〖教学过程〗

一、谈话导入

１、请大家回忆我们曾经学习过哪些描写红军长征的文章？你能谈谈自己的感受吗？

２、在我国的革命历程中，有一次伟大的壮举，有一座不朽的丰碑，那就是举世闻名的二万五千里长征。

３、今天，让我们一起来学习一首诗──长征。

二、解题，补充课外资料

１、读了课题，你查找了哪些与长征有关的资料？

⑴ 为什么要进行长针

１９３４年，由于王明左倾机会主义路线的错误，导致了红军第五次反围剿的失败。红军不得不离开中央苏区根据地，开始二万五千里长征，北上抗日。在长征的途中，党中央召开了遵义会议，确立了毛泽东的领导地位，结束了王明错误路线的统治，使中国革命转危为安。

⑵ 介绍红军二万五千里长征的路线

红军第一方面军在１９３４年１０月从福建西部的长汀、宁化和江西的瑞金等地出发，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等十一个省。在整个长征的途中，红军爬雪山，过草地，历尽了千辛万苦，击败了敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里。终于在１９３５年１０月胜利到达陕北根据地。１９３６年１０月，红军第二、四方面军也到达陕北与红一方面军会师。这首诗就是毛泽东同志在１９３５年１０月长征即将结束的时候写的。

（3）毛泽东（无产阶级革命家）资料

毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。[1] 1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。因毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为主席，所以也被人们尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。

⑷ 介绍这首诗的体裁：

这是一首七言诗。所谓的七言诗就是七言八句。言，就是字，每行有七个字，一共有八句话。就是七律。七律诗中间四句两两相对应，而且朗读的时候还有和谐的韵律与鲜明的节奏。

２、教师小结：

非常感谢与同学们一起探讨了关于长征的一下资料。通过探讨，我们知道这是一首七言律诗，那么，现在我们自由读读这首诗，体会舒适的韵律与节奏。

３、学生自由朗读这首诗。

４、教师小结：

这首诗一共有八句话，每两句子为一联，分别被称作首联──颔联──颈联──尾联。

三、再读诗句，质疑解疑

１、读读全诗，找出不理解的词语，标画在书上，提出来，我们共同解决。

２、学生质疑。（字词）

３、根据大家的提问，运用查字典、联系上下文的方法，进行自学。

４、学生汇报交流，集体解疑：