六年级美术《宇宙之旅》教学设计_美术教案宇宙之旅

六年级美术《宇宙之旅》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美术教案宇宙之旅”。

首先，激情指导课程

同学们，你听说了Chang娥月亮的故事这是我们中华民族做了数千年的飞行梦。这个梦想终于在2003年10月15日实现了。（显示课件：中国第一位宇航员杨丽伟通过这个视频你知道吗？你觉得怎么样？（学生答案：略）

随着中国的实力，科技进步，紧接着神舟五号，中国有一批航天器进入太空。（让图片）让我们也乘飞船做一个宇宙之旅！（黑板主题）

（设计意图）激发学生对知识和学习兴趣的渴望，增强民族自豪感。

二，民主指导

1，直观分析，了解新知识

你对航天器知道什么样的知识？（学生答案：略）

航天器是一种一次性载人航天器，可从地球发射，并可在空间安全返回。它可以基本上保证宇航员在空间短期的生活和一定的工作。目前，其运行时间一般为几天至半个月，一般由两到三个宇航员。（学生答案：略）

这里，让我们先了解航天器形状的特点 哪些部分组成，每个部分的形状的特征是什么？（学生观察，分析，反馈，教师总结和登机）

（设计意图）提出问题，引导学生观察，分析和理解航天器的知识和组件，并可以使用描述航天器物理特性的一般方法的基本形状。2，练习探索，掌握方法

通过分析，我们了解了航天器的结构及其物理特性。那么你要为自己设计什么样的宇宙飞船？它有什么样的结构和形状？你想要吗？你能告诉你的同学吗？哪个同学愿意与大家分享你的想法？

请等待学生发言，观看其余的学生。教师和学生评价学生作品的情况，教师，适当改进图片，并强调

A，主体结构突出，合理情况。（黑板：美国的平衡组成）

B，航天器建模是合理的，独特的方法。（黑板：建模现实，抽象）3，刺激思维，独立创作

1，学生，想看看其他孩子是如何设计的？（生产作品）这些宇宙飞船和你的宇宙飞船之间有什么区别？（学生答案：略）

教师概要和黑板： C，色彩丰富，变化丰富。（黑板：色彩对比，和谐）

老师发现，学生一直渴望展现自己的想法，以下，我们马上赶快设计吧！（音乐背景）2，操作要求：

A，在自己的心里画一个飞船。

B，项目主题突出，组成合理，具有适当的背景。

（设计意图）通过对图片的欣赏，让学生通过联想不同的航天器的创新设计感受，进一步激发学生创造思维。

五，欣赏评价，教师总结 1，工程展示，评价

指导学生评价自己的作品的设计意图和创造力，学生每次评审，教师评论。

2，老师概要：六年级孩子真的非凡，现在我们不仅对宇宙的积累有深入的了解，而且还有良好的应用知识来设计一个独特的宇宙飞船。老师认为，在不久的将来，我们将能够乘坐我们自己的航天器一个真正的宇宙之旅。