磁铁的两极教学设计1_磁铁的两极教学设计新
磁铁的两极教学设计1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“磁铁的两极教学设计新”。
3、磁铁的两极
【教学目标】
科学概念：磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁有两个磁极。过程与方法：
1、在观察中发现问题、提出问题，对问题作出假设性解释。
2、通过实验获取证据，培养验证推测的思维能力。情感态度价值观：体会认真实验、细致观察的重要性。【教学重点】鼓励学生设计不同的实验方案，研究磁力强弱的问题，从某方面对不同的实验方法做出比较和评价，体会同一问题可以用不同的方法解决。指导学生在探究活动中要注意收集数据，利用数据验证磁铁的两个磁极磁力最强。【教学难点】对学生设计实验方案的引导和思维的调动。【教学准备】
为小组准备:条形磁铁、回形针，铁架台，实验记录单等。教师准备:小钢珠，条形磁铁，回形针，铁架台，多媒体课件。【教学过程】
一、引入：
师：同学们咱们前面学习了磁铁有磁性，可以吸引铁做的物体。
（实物出示）看看这是什么？ 生：（小钢珠和条形磁铁）
师：如果把小钢珠和条形磁铁放在一起可能会出现什么现象？（学生猜测：吸住）师：请一个同学试试。
生：（小钢珠只能在磁铁两端吸住吸住，中间吸不住）师：猜猜这是为什么呢？
（学生猜想，做出假定性解释:1中间没磁力，2中间磁力小）（师归纳:磁铁不同部位磁力强弱不同）
二、实验探究磁铁的两极 1．讨论实验方案
师：刚才同学们通过观察现象进行了合理的猜测，可是要想真正地比较出磁铁不同部分磁力的强弱，我们该怎么办呢？ 生：做实验。
师：老师这儿有一个磁铁模型（贴在黑板上），我在它身上标出A、B、C、D、E五个点（黑板标出）代表它的各个部分。现在给大家提供两种主要的实验材料：回形针（曲别针）和条形磁铁（PPT展示）。请各小组用五分钟时间讨论并设计一个实验方案来比较出这五个点磁力的强弱。讨论出结果的小组举手向老师示意。生：（讨论并设计实验方案。）
2、交流汇报实验方案。
由几个小组汇报不同实验方案——预测主要为距离法（比较不同点能吸引回形针的距离，长则磁力强，短则磁力弱）和数量法（磁性越强的部位，吸住的回形针数量越多）（板书与黑板上）
师：同学们提出的实验方案都有一定的科学道理，不过咱们课堂时间有限就选择数量法进行实验，好吗？ 3.实验方法指导
师：这个实验到底怎么来做呢？
①②④⑤想测出各点能吸住回形针的数量，是把磁铁放在桌上好，还是挂起来好？
（演示怎么挂：铁架台，橡皮筋，注意挂平）
②怎么把回形针吸在各点上呢？老师把其中一个回形针形状加工了一下。有什么用呢？
生：吸在磁铁上，再挂上其他回形针。师：怎么吸？请一个同学来试试。
(提醒：对准各个点，统一吸在五个点的下方)③老师再问：是一个点一个点依次实验好？还是五个点同时实验好？
生：依次实验，避免干扰。
④最后我们还要及时记录什么？——实验数据。怎么记录呢?这是我们今天的实验记录单。（PPT）。老师给每个组提供了20枚回形针，如果吸到第6个回形针就掉了记几个？如果20个全部吸住记几个？如果一个都吸不住记几个？）。师：现在大家会做这个实验了吗？ 生：会 4．实验要求
师：那么再想想在这个实验过程中还有没有值得我们注意的地方？ 生：（）
老师补充一些小提示：（PPT）
轻拿轻放，将回形针一个一个挂在磁铁上。用材料盘接住掉落的回形针。可多做几次实验使实验数据更准确。小组成员要按要求分工协作，互相配合。实验过程中保持安静有序，时间8分钟。(如果时间剩余可尝试其他实验方法)5.学生实验，教师巡视。
6、各小组实验数据汇总。（投影展示）
7、师：现在老师把所有小组的数据都填在了这一张表上？观察这些实验数据，你有什么发现？（若有明显误差，师进行简单分析。）
生：条形磁铁两端吸引回形针数量最多，中间最少几乎为0。师：这又说明了什么呢？
生：说明了条形磁铁两端的磁力最强，而中间的磁力最弱（板书：强 弱）。
师：现在我们能不能证明刚才的猜测了？——磁铁不同部分磁力强弱不同 生：可以证明。
（师解释：条形磁铁中间吸不住回形针是不是就代表没有磁力了呢?其实中间是有磁力的，但是因为磁力小吸不住回形针而已，大家下来以后可以试试用磁铁中间部分去吸引更轻的铁制品）
师：条形磁铁上磁力强弱变化有什么规律呢？ 生：从两边向中间减弱。三．总结
师：同学们，我们今天通过实验证明了我们的猜测，找到了条形磁铁上磁力最强的部分，科学家也把磁铁上磁力最强的部分叫做磁极。想想，一个磁铁有几个磁极呢？ 生：两个(PPT)师：条形磁铁的磁极在哪儿？（生：两端。板书：磁极）师：这也是咱们今天这节课的标题——“磁铁的两极”(展示PPT)我们一起读一读这两句话。（板书磁铁的两极）师：不过咱们今天研究的只是条形磁铁，而像蹄形磁铁、环形磁铁等，它们的磁极又在哪里呢？关于磁铁的两极还有什么秘密吗？大家想知道吗？ 生：想
师：老师也期待和大家在下节课继续探索磁铁的秘密。下课！
板书：
磁铁的两极
强 弱 强
磁极 A B C D E磁极
