窗边的小豆豆教学设计_窗边的小豆豆教案

窗边的小豆豆教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“窗边的小豆豆教案”。

《窗边的小豆豆》读书交流

教学目标：

知识：读懂书中故事，初步了解书中人物。

技能：初步掌握课外阅读的方法，积累一定的读书和写作方法。情感：培养学生对文本的兴趣，表达自己的情感、态度。课前准备：师生共读《窗边的小豆豆》，制作课件。教学过程：

一、走近小豆豆

1．前段日子，老师推荐大家读了一本好书，一起说出它的名字好吗？出示书名：窗边的小豆豆。齐读。2．这本书的主人公是谁？（小豆豆）

二、书中的小豆豆 1．窗边的小豆豆

（1）出示：有府上的小姐在，整个班里都不得安宁。请您把她带到别的学校去吧！指名读。这是谁给小豆豆的评价。

（2）她都干了哪些事让老师对她有这样的看法？指名答。出示： 把学校的书桌盖子开开关关 站到窗边等待招呼宣传艺人 上课时问燕子“你在做什么” 画国旗画在桌上留下蜡笔印

（3）再读：有府上的小姐在，整个班里都不得安宁。请您把她带到别的学校去吧！

（4）谈谈你对小豆豆的看法。

（5）这样的小豆豆还有学校愿意接收她吗？ 2．巴学园里的小豆豆（1）谈谈巴学园。

1.这是一所怎样的学校呢？咱们来看看。

a)出示：用真电车作教室，小豆豆感到很特别，其次感到特别的是教室里的座位。在以前那所学校，谁坐哪个位子，旁边是谁，前边是谁，都是按规定排好了的。而这个学校却是坐在哪里都行，可以根据当天的兴致和其它情况，每天换一个自己喜欢坐的地方。不过，最特别的还是这个学校的上课方式。在第一节课开始的时候，由女老师把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上，然后对学生们说：“好，就从你自己喜欢的那个题开始作吧！” b)指名读。

c)如果让你用一个词来概括巴学园的特点，你想用哪个词？ d)出示：巴学园有哪些特别之处呢？快速浏览目录，并画出你认为的特别之处； 组内讨论，在书上相应的地方标记下来； 讨论好后，由每组1号同学汇报，其他同学补充； 比比看哪组找到的多。

e)学生小组内交流。

f)汇报，教师总结出示：校门、校名、校长、教室、午餐、饭前歌、座位、上课方式、散步、游泳、运动会、奖品、校歌、校服 g)理解校名中“巴”的意义，出示：所谓“巴”，就是由黑、白两个巴字形组成的圆形图案，校长的目的是，让孩子们身心两方面都能得到发展和谐调。

2.这么特别的学校是因为有一位特别的校长。让我们来认识认识他。a)出示：他的头发已经有些稀疏，前面的牙齿有的也脱落了，但脸上的气色非常好。他的个子不算高，不过肩膀和胳膊都很结实，黑色的三件套西装已经旧得有些走了形，但穿在他的身上却显得非常整齐。指名读。从这段对小林校长的外貌描写中，你感受到小林校长是个怎样的人？指名说。

b)我们读懂了小林先生，是小林先生的知音，同样的小豆豆也一生感激校长，因为是校长先生改变了她，使这个一年级就被退学的小淘气成了一位了不起的人，小林校长的话不多，但句句都温暖着小豆豆的心，咱们也来读一读。

c)出示小林语录：“好了，你跟老师说说话吧，说什么都行。把想说的话全部说给老师听。”“无论什么样的身体，都是美丽的。”“过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用以去感受自然、倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退。”“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。不会感动，也不会充满激情„„”“请让他们穿上最差的衣服，到学校来。”“请让他们带来山的味道和海的味道。”“吃饭的时候，应当尽量让心情愉快。所以不要急匆匆地吃完，而要花点时间，一边说着各种话题一边吃比较好。”“以后，孩子们能够在别人面前，清楚、自由、毫不羞涩地表达出自己的想法，是绝对必要的。”“不必想着非要说得很好，只要是自己的话，什么都可以。总之，试一试吧！”“你真是一个好孩子！”“请为这件事道歉。”“不可以欺骗动物。动物很信任你们，如果你们有事情欺骗它们，它们就太可怜了。如果你对狗说：‘握一握手，就给你点心吃’，那么握手之后，绝对不能什么也不给它。如果那样的话，狗就不再信任你，它性格也会变坏。”“噢，下一次，我们办一个什么样的学校呢？”“不要把孩子们束缚在老师的计划中，而要让他们到大自然中去。孩子们的梦想比老师的计划，更要大得多。”“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以要早早地发现这些‘优良的品质’，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”“让我们去寻找一下自然界中的节奏吧！”“你绝对能做到。”“你们大家都是一样的，无论做什么事情，大家都是一样的。” d)读后再谈：你觉得小林校长是个怎样的人？

e)小林校长又是怎样评价小豆豆的？出示：你真是个好孩子呀！指名读。

（2）巴学园中的小豆豆

a)出示：在巴学园中，小豆豆经历了哪些事？ 哪一件给你的感触最深？找出相关的文字读一读，并在小组内谈谈你的感受。巴学园让小豆豆变了吗？请说说你的看法。

b)学生小组内交流。c)全班交流。

三、长大后的小豆豆 1.出示黑柳彻子资料 2.指名读

3.黑柳彻子成长的动力来自小林校长的这句话：你真是个好孩子呀！齐读。

4.因此，她在书的扉页这样写到：谨将此书献给已逝的小林宗作老师。让我们一起来深情的读一读。

四、我也是小豆豆 1.说说自己的有趣经历。2.写写自己的故事。

3.读读小豆豆的其他故事。推荐阅读《小时候就在想的事》《丢三落四的小豆豆》。