绘本《爷爷一定有办法》教学设计_爷爷一定有办法教案
绘本《爷爷一定有办法》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爷爷一定有办法教案”。
绘本《爷爷一定有办法》教学设计 教学目标：
1.引导学生自主识字，自主阅读，在赏读中，通过朗读和欣赏画面，让孩子感受绘本图画和文字的密切联系。
2、通过欣赏故事，感受爷爷和约瑟之间的浓浓亲情。3.发现图画的秘密，体验读绘本的乐趣。教学准备：课件和书 教学过程：
一、引入故事，启发阅读期待。
1、老师听说咱们班的同学特别爱读书，朱老师有一个朋友想介绍给大家，瞧，他是——约瑟。（正音）
2、哪位小朋友想和他打个招呼？
4、约瑟出现在这样一本绘本中，这是绘本的扉页，要注意看哦，等会儿你会有新的发现。
二、学习字词，扫清阅读障碍
1、师：下面这些字可能出现在绘本里，你能认识吗？请同学们自己先读一读，不认识的没关系，猜一猜、查一查，也可以问一问身边的同学。
2、请同学读。
（1）词语请大家自由读以后，全班齐读。
（2）生字，请同学们自己读，读完以后请一个小老师带着大家读一遍。
二、阅读故事，感受阅读乐趣。
过渡：故事就要开始了，请同学们用心读，仔细看，尽量多留意图画。
（一）布料——毯子
1、当约瑟还是娃娃的时候，爷爷为他缝了一条奇妙的毯子。读到这儿，你有什么发现？
2、毯子又舒服，又保暖，还可以把恶梦通通赶跑。你看，约瑟躺在温暖的蓝色的毯子里，每晚都做着香甜的梦。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶笑眯眯地盯着他看呢，怎么看都看不厌。过渡：不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的毯子也变得老旧了。
（二）毯子——外套
1、有一天，妈妈对他说：“约瑟看看你的毯子，又破又旧，好难看，真该把它丢了。大家来看一看，约瑟他愿意丢掉这个毯子吗？
2、可是毯子这么破旧了，怎么办呢？约瑟说：“爷爷一定有办法。”
3、约瑟抱着毯子来到爷爷家。爷爷好惊讶，一块毯子变得这么破旧了。你看，约瑟家分成两层，上面爸爸妈妈住，下面爷爷奶奶住。
4、爷爷拿起了毯子，翻过来，又翻过去。“嗯„„”
4、这块毯子够做什么？我们来猜一猜。
5、我们来看看爷爷是怎么做的。爷爷做了一件奇妙的外套。你看秋天来了，这外套改的正是时候呢。约瑟穿上这件奇妙的外套，开心地跑出去玩了。对面走过来的呀，是约瑟的小朋友，他们在打招呼。这个小女孩会对他说些什么呢？
6、想想约瑟当时的心情是如何呢？
（三）外套－背心
1、不过，约瑟渐渐长大，奇妙的外套也变得老旧了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的外套，缩水了、变小了，一点儿也不合身，真该把它丢了！”
看看，他的好朋友也觉得这件外套实在太小，不能穿了。小约瑟愿意吗？
2、到了爷爷家，他把心爱的外套交给了爷爷。爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。“嗯„„”爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出„„”
同学们，仔细读一读，你发现了什么？咱们来看一看，爷爷是怎样来改这块布料的，你找到了哪些动词？哪位小朋友能学学爷爷，带上你的动作，读读这几段话的？
3、爷爷把毯子变成了一件奇妙的背心，第二天，约瑟穿着这件奇妙的背心去上学。你看，约瑟出来时是背对着我们，你能不能想象出约瑟脸上的样子呢？他会说什么呢？谁来表演一下？
（四）背心－领带
1、不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的小背心也变得老旧了。有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的背心！上面沾了胶，又粘着颜料，真该把它丢了！”
2、随着时间的流逝，背心也变得老旧了，可是小约瑟哪里舍得丢呢！他说„„（爷爷一定有办法）
5、爷爷是怎么改衣服的，谁想带上动作读一读？爷爷拿起了背心，翻过来，又翻过去。“嗯„„”爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出„„就改好了一条领带，你觉得这是一个怎样的爷爷？难怪约瑟会说（爷爷一定有办法。）
5、一条奇妙的领带。每个礼拜五，约瑟都戴着这条奇妙的领带去爷爷奶奶家。
6、不过，时间在一点一点地流逝，约瑟渐渐长大了，奇妙的领带也变得老旧了。
（五）领带－手帕
1、有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的领带！沾到汤，脏了一大块，弄得它都变形了，真该把它丢了！”约瑟说：爷爷一定有办法。
2、爷爷会怎么做呢？这回请你猜一猜。爷爷拿起了领带，翻过来，又翻过去。“嗯„”爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，„„爷爷说：“这块料子还够做„”（齐读）
3、做成了一块奇妙的手帕。约瑟收集的小石头，就用这块奇妙的手帕包得好好的。这块手帕陪伴约瑟读过了快乐的童年时光。
过渡：不过，约瑟慢慢长大了，奇妙的手帕也变得老旧了。
（六）手帕－纽扣
1、有一天，妈妈对他说：“约瑟，看看你的手帕！已经用得破破烂烂、斑斑点点的，真该把它丢了！”来看，用手帕包着的小石子已经掉了一地，已经不能再用了。约瑟好沮丧，他怎么说？
2、爷爷怎么改这块手帕的，还是——拿起手帕，翻过来，又翻过去。“嗯„„”爷爷拿起剪刀„„爷爷说：“这块料子还够做„„”
你看，每次遇到问题，约瑟都去找爷爷，而爷爷总是能把已经破旧的东西变好了，你想说什么？
3、一颗奇妙的纽扣。约瑟把这颗奇妙的纽扣装在他的吊带上，这样，裤子就不会滑下来了。瞧，镜子里的小约瑟多高兴，多神气啊！爷爷看着约瑟开心的样子，也很开心。
4、过渡：那么这颗纽扣的命运又怎样了呢？
（七）故事高潮
1、有一天，妈妈对他说：“约瑟，你的纽扣呢？”约瑟一看，纽扣不见了！小姑娘、妈妈、约瑟大惊失色，他们都吓坏了。
2、他找遍了所有的地方，就是找不到钮扣。约瑟跑到了爷爷家。这一次呀，爷爷也吓坏了，约瑟跑得太快、太急了，一进门，约瑟嚷道，“我的钮扣，我的奇妙的钮扣不见了。”
3、他的妈妈跟着跑来，说，约瑟听我说：“那颗钮扣没有了，不在了，消失了，即使是爷爷也没有办法无中生有啊！”爷爷难过地摇摇头，说：“约瑟啊，你妈妈说地没错。”
（八）故事结尾：出人意料
1、故事到这里就结束了吗？来看看，第二天，约瑟去上学。“嗯„„”约瑟拿起笔来，在纸上刷刷刷地写着，他说：“这些材料还够„„”
2、还够怎么样呢？钮扣已经没有啦，什么都没有了，还够怎么样呢？
想不出来很正常，老师第一次看的时候也想不出来，正是因为它的结局这样的出人意料，所以才成了著名的故事。想不想知道？
3、这些材料还够——写成一个奇妙的故事。（示图）看！约瑟正津津有味地把这个故事念给一家人听呢，他们喜欢这个故事吗？从哪看出？
4、想一想：约瑟写的这个故事题目叫什么呢？（板书题目）
5、小结：这个故事的开头连着它的结尾，结尾连着它的开头，整个故事开头和结尾连起来就像一个完美的圆。是不是很奇妙啊！难怪有人评价它是“一本奇妙的书”呢！
三、交流总结，感悟故事主题。
故事到这里啊就接近尾声了，咱们来回忆一下，爷爷把一块普普通通的布料都做成了些什么？
（出示课件：毯子、外套、背心、领带、手帕、纽扣）真是奇妙！
这些神奇的布料越变越少，但是始终不变的是爷爷对约瑟的——（板书：爱！）
四、细品探秘，激趣再读故事。
1、（示封面）这是一本值得一看再看的经典好书，买一本回家仔细看，说不定能发现许多老师和同学都没有发现的秘密呢，比如，那粒钮扣到底到什么地方去了？故事中，还有很多陪伴约瑟成长的伙伴，他们又是谁呢？相信你每次看完都会有新的奇妙的发现。
2、（示书本图片）像这样的绘本还有很多很多，给大家推荐几本好书，希望小朋友们同样喜欢。这一本本图画精美、文字经典的图画书，相信你们会看了还想看，它也像生活中的宝贝，怎么也舍不得扔，是伴你一生的财富。让我们一起快乐阅读，茁壮成长。
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