观察事物教学设计_留心观察事物教学设计
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《观察事物》作文教学设计
课题名称
观察事物
教学目标
1、讲述观察的概念。
2、观察事物时，要按一定的顺序，有步骤地进行。
3、观察要有目的。
4、教学生在日常生活中如何进行观察事物。学习者分析：
学生在写作文时，总会说，不知道写什么，没有什么可写的，我认为就是平时对生活观察得很不够仔细，有的同学认为，天天如此，没有什么可观察的。也有的同学不知道怎么观察，还有的甚至连什么是观察都不清楚，总之，不观察，不会观察，不懂得什么是观察。在学生的脑海中总是一片空白，模模糊糊的。教学重难点分析：
重点是：教学时，学生在观察事物时一定要按顺序进行，不能盲目的观察。难点是：学生在观察事物时要有目的，要把观察到的东西进行思考，进行研究。进行整理，用文字的形式把所观察到的事物表达出来。教学过程：
一、谈话导入
这节课我们来学习观察，什么是观察呢？有的同学会说，观察不就是看吗？观察：观就是看，察就是仔细认真的看，并把所看到的东西进行思考，进行研究。在日常生活中，如果我们不会观察，不懂得观察，脑子里总是空空的，在写作文时就是没有材料，就无话可说。观察是了解事物的过程，必须动用多种器官，除了眼看，还包括耳朵听，鼻子闻，嘴尝手摸，用身体进入环境，用心去认真体会，也就是用脑子把得到的材料综合起来。进行思考，进行研究，最终用文字把所看到的，听到的有条理的写出来。
二、观察事物要有目的生活中可以观察的事物，千千万万，随时随地都有。如果每一景、每一物、每一人、每一事都去观察，这样既不可能，又没必要。因此，在日常生活中，我们就要有一定的目的去选择性的观察事物。
如写《秋天》同学们就要观察最能反映秋天特征的树林、校园、田野、天空白云等。我们在观察某一事物时，先想好需要了解什么，我们怎么去了解，这个环节我们如何去完成。在我们的脑海里都要有过大致的印象，这样，我们在观察事物时才能做到心中有数。习作中，人是最难写的，要表现人物的那些品质，要突出什么，这就要求我们要通过对人物外貌特征，言谈，心理活动等进行细致的观察。我们才能把人物写得活灵活现。观察是认识事物的前提，如果要对某一事物进行了解，首先要对事物进行认真仔细的观察，其次是把所观察到的素材认真取舍，合理安排。最后用文字把所观察到的事物进行有条理的，详细的表达出来，这样事物就会栩栩如生跃然纸上。在写农民时，就要把农民那种勤劳朴实、不怕苦、不怕累的精神风貌表现出来。如农民在田野里干活时的情景，就要把农民是怎样干活的，哪怕是一些比较细微的动作，如不时用毛巾擦汗等细微的动作写出来，虽然是一些看起来不起眼的地方，但正是这些细小的，不起眼的动作的描写，体现了农民那种不怕苦不怕累的精神风貌，所以这就要求我们在观察时要认真细致，并且观察要有一定的目的，不能盲目进行。
三、观察要有顺序
有的同学说：“我在观察事物的时候，想看哪儿就看哪儿，对哪儿感兴趣就看哪儿，为什么非要有顺序地观察呢？”
这个问题提得好，会观察是我们最基本的作文能力。大家都知道，干什么事情都要有顺序，不然就乱套了。同样，观察也要有顺序，要按照合理的顺序，有步骤地一步一步地观察事物，这样，才能不遗不漏，才能有助于了解事物的内在联系，只有这样，我们才能对所观察的事物形成一个完整的印象，同时，也只有学会了按顺序观察，写文章的时候，才能写出有条理，内容具体的文章来。我们学过的《富饶的西沙群岛》一课描写鱼的那段内容中，已经学习到了这种观察的方法。
这一段先从整体观察鱼“成群结队地穿来穿去。”然后再一部分一部分地观察各种鱼的不同的形态－－“有的„„有的„„有的„„有的„„”告诉我们，鱼的数量多，品种多。同学们，你们一定都很喜欢《美丽的小兴安岭》这篇课文吧，你知道作者是按什么顺序观察的？作者是按春、夏、秋、冬的时间顺序观察的，先介绍了小兴安岭春天的生机勃勃，又介绍了夏天的小兴安岭的枝繁叶茂，再写出了小兴安岭秋天的果实累累，最后写了小兴安岭冬天的银装素裹。小结：，观察是我们了解事物的过程，在观察事物时，必须动用我们的多种器官，除了眼看，还包括耳朵听，鼻子闻，嘴尝，手摸，用身体进入环境，得用心去认真体会，最后用脑子把得到的材料综合起来。这样我们在写作文时，才有话可说，写出来的文章才有条理，有主次之分。观察还要贴近我们的日常生活，在日常生活中要多多留心，这样我们头脑中处处都有作文。写起作来才得心应手。教学反思：
观察是学生了解周围事物的主要方法，也是积累作文素材最基本的方法之一。要写出内容具体，有条理的作文，只有下功夫去观察。因此，作为教师要引导学生去观察，重点引导学生在观察内容、方式等方面去下功夫，在这方面对学生进行具体的指导。同时也是我在作文教学中做得不够的，在今后要多加以弥补。
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