统计教学设计_数理统计教学设计

统计教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数理统计教学设计”。

课题

统计

教学内容：教科书第93页。教学目标

1．使学生初步体验数据的收集、整理、描述的过程，会用简单的方法收集、整理数据。

2．使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图中的数据提出并回答一些简单的问题。

3．借助生动、形象的情境，激发学生参与统计活动的兴趣。4．培养学生初步的统计意识。

教学重点：了解统计的含义。会看统计图，进行简单的统计。教学难点：进行简单的统计。

教具、学具准备：多媒体课件，练习纸，彩笔，水果图片。教学过程：

一、创设情境，提供原始数据

师：在一个美丽的大森林里，住着一只叫聪聪的猴子。明天是它的生日，它邀请了许多的好朋友来为它庆贺，你想认识它们吗？瞧，这就是它的朋友们。

二、探索收集、整理数据的方法

1．提问。聪聪的好朋友都是谁？它们各有几只？ 2．学生可能没数清，电脑再放动画片。3．提问。三种动物各有几只？谁同时数出来了？

没有数出来（大家数的只数不一样），看来光靠数还不行，还要用笔记一记，我再给大家放一遍，但你们要想出一个又简便又好记的记录方法把小动物的只数记下来，行不行？小组讨论一下，比比看，哪个小组想出的方法最好。

4．汇报整理数据的方法。

同学们真爱动脑筋，想出了这么多记录的方法，你认为哪一种方法好记就用哪种方法，好吗？

5．电脑再放动画片。（慢动作的）6．展示整理数据的方法。7．小结。

同学们真棒！想出了不同的方法来记录每一种动物的只数。大家知道吗？这些方法，就是数学中的“统计”！（板书课题：统计）

三、用条形统计图表示数据

1．刚才同学们已经统计四种小动物的只数，请你在这幅图上涂上颜色表示出来。比一比，看谁涂得又对又快。

2．学生根据数据用水彩笔在条形统计图上涂色。3．展示条形统计图，集体订正。4．观察这幅统计图，你能发现些什么？

五、练习应用

1．聪聪明天要过生日了，可要买些好吃的水果来招待它们。该买些什么招待它们呢？小朋友，你能帮它选一选吗？

2．大家愿意吗？

4．打开桌上的信封，看看有什么？

5．听清要求：根据聪聪家来的客人和水果的种类以及数量，先小组讨论一下要选哪几种水果，下面写出所选食品的数量，然后每位同学再根据所选食品的数量，在下图中用涂色的方法表示出来（出示统计图）。

6．展示、评价。

7．看着图，你能提出什么问题？

8．同学们帮助了聪聪，聪聪可高兴了。

小猴聪聪：谢谢小朋友的帮助，欢迎大家明天到我家做客，再见！

六、小结

同学们，通过本节课，你学会了哪些知识？

七、实践活动

课下就请你做个小小统计员。统计“小组内同学最喜欢哪种运动”，“小组同学喜欢吃哪种水果的统计表”，“小组同学最喜欢的一种动物”等等，明天把自己最得意的作品介绍给大家。