15《我的房间》教学设计_15教案我的房间

15《我的房间》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“15教案我的房间”。

[键入文字]

15《我的房间》教学设计

★教学目标

知识与技能：

1、会认本课生字，学习本课新词。

2、朗读课文，理解课文内容。

过程与方法：

1、通过反复朗读，理解课文内容。

2、读课文时，展开合理的想象。

情感态度与价值观：

感受文中的童趣和作者丰富的想象。

★重点、难点

重点：读懂课文。

难点：感受作者丰富的想象。

★教法与学法

师：引导、朗读教学法。

生：朗读感悟，边读边想象画面。

★教学准备

CAI课件。

★课时安排

一课时。

★教学步骤

一、激情导入，引出课题

1、你有自己的房间吗？向大家介绍一下你的房间。

2、下面，让我们一起去看一看另外一个房间。

师板书：15我的房间

二、初读课文，了解大意

1、CAI展示：房间。生观察后说一说这是一个怎样的房间。

2、那么，你看到的房间跟小作者介绍的房间是不是一样的呢？请你到课文中去看一看。自由读课文，要求如下：（CAI展示）

（1）自学生字，查字典或联系生活经验理解词语，读通句子。（2）你读懂了什么？把没弄懂的地方作上记号

3、检查自学情况

（1）CAI出示生字词。指名读，开火车读，齐读。

（2）接下来，请一个同学说一说，刚刚读了课文，你读懂了什么？

三、再读课文，理解内容

思考：文章围绕“我的房间”先写了什么，接着写了什么，最后又写了什么？

他的房间到底是什么样子？

为什么他会希望自己的房间有各种各样的功能呢？

为什么最后他还是说“自己最最喜欢的还是现在的房间”？

[键入文字]

1、学习第一部分

（1）“我的房间”是怎样的？生边读第一自然段边思考。（CAI出示图及句子。）

（2）出示房间图片，用课本中的语言介绍“我”的房间。

用有。。有。。还有。。造句

2、学习第二部分

师：现在我们知道了这是一间怎样的房间。可是，小作者有时候希望他的房间跟现在不一样。接下来，请同学们自学课文的3～9自然段。

（1）、生自学第二部分。思考：“我”希望的的房间是怎样的？

（2）、生汇报，师依次板书，CAI出示相关画面，指导读。

有轮子（齐读，读出美好的感觉。）

长出翅膀（喜欢这种房间的同学站起来有感情地读一读。）

一艘大船（读出神气的语气）

太空飞船（男同学齐读）

魔术小屋（齐读。）

圆圆的茧（女同学读）

冰宫（齐读，读出得意的语气）

（3）、小结3～9自然段

师：刚刚我们学习了课文的3～9自然段，小作者希望的房间是怎样的？（学生齐读板书）从这里我们可以看出小作者的想象力非常——丰富（生答，师板书：想象丰富），下面我们再一次有感情地把课文的3～9齐读一遍。

3、学习第三部分

在这么多想象的房间中，“我”还是最喜欢怎样的房间？请同学们自由读课文最后一自然段。（CAI出示）与第一自然段对比，可以得出前后照应，回到现实的结论。

四、拓展

学习了这个文章你最深的感受是什么？

联系自身想一想，说一说：你希望你的房间是什么样的？学着小作者的方法，把你想象的房间写下来。

四、总结全文

今天的课文我们就学到这里。下面请同学们跟着老师的课件一起把课文回顾一下。（CAI展示）