《一把双刃剑》教学设计_科技的双刃剑教案
《一把双刃剑》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“科技的双刃剑教案”。
《一把双刃剑》教学设计
晏家中学:段佐才
教学内容：七年级下册第七课第四框《一把双刃剑》P86－90.教材分析：
1、本框节内容第六课《飞天梦想》的升华，旨在增强学生为科技发展而努力奋斗的动力。
2、通过正确引导学生阅读教材资源，要认识和理解科技的两面性，提高学生的辨证思维能力，明确科技研究归根结底是造福人类，对学生人生观的形成有一定的影响。
3、本节旨在引导学生通过阅读材料，让学生明白科技在给人类带来不尽益处的同时也给人类带来了危害。教材内容的安排旨在帮助帮助认识科技的价值，要求学生树立科技服务人类的正确观念，培养学生热爱科学的优秀品质。教学目标：
知识目标：让学生理解科技是把双刃剑，可以造福人类，也可以致人于死地。
能力目标：让学生知道合理利用科技，将其危害控制在最低限度。情感、态度、价值目标：让学生明白作为新世纪的主人，有责任也有义务练好“剑术”，握好科技这把双刃剑。
教学重点：引导学生理解科技是把双刃剑，可以造福人类，也可以至人于死地。
教学难点：引导学生理解事物的两面性，让学生认识到科技研究归根结底是造福人类。
一、复习，导入： 播放反映现代生活的图片。
师导：我们的生活水平在显著提高，人类社会在极大进步，这到底依靠什么的力量呢？
生说：人类运用“科技”的力量。
师导：但有人说：“科技有利也有弊，科技是把双刃剑”那么科技到底有哪些利弊呢？今天我们一起来探讨。思想品德七年级下册第四课第四框《一把双刃剑》
二、想一想，说一说
1、师导：在我们的生活中，一项又一项的创造发明让人们感到一次一次的欣喜，处处感受到科技给我们带来的方便，也就是我们说的有利，请大家说一说身边的科技产品及其带来了哪些便利？ 小结：科技造福人类。
三、想一想，看一看，说一说
1、师导：以上同学们说的和我们看到的这些发明给我们带来了极大的好处，那么有没有给我们带来危害呢？ 说学生说明：
2、播放图片（车祸及其数据，飞机遇难，白色垃圾，伊拉克战争，日本核电站泄漏）归纳总结：
人们在享受现代科技生活、现代科技进步的同时，也遇到威胁和危害。简单地说：科技在造福人类的同时，也可以致人于死地，因此，我们说科技是一把双刃剑，你认为科技还有哪些负面的影响？
四、读一读，品一品
指导学生分析课本P88阅读角，学生讨论：你如何理解“原子弹之父这个称号包含着多少光荣，又包含着多少耻辱”这句话。
五、想一想，辨一辨
播放克隆羊多莉的图片，让学生初步了解克隆技术 活动设计：辨论赛。正方：我赞成克隆人。反方：我反对克隆人。小结：
六、议一议：
既然科技是一把双刃剑，如何合理利用它，将其危害控制在最底限度，且摆在人类面前亟待解决的一大难题，那么我们要怎样才能削除这种忧虑？1、2、3、提高人的素质。
提高自身素质，培养正确的科学观。
人类在科技发展的过程中，要时刻修正科技发展的方向，修正科技成果应用范围，使科技发展归根结底是为了造福人类。
七、结束语：
八、作业：写一份倡仪书，详见P89.
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