父亲的菜园教学设计（优秀）_父亲的菜园教学设计
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>教学设计
教学目标：
1.学习本课生字、新词。
2.从描写父亲的神态、动作和语言的词句中体会父亲的勤劳和对土地的热爱。
3.学习从课文内容体会思想的方法；想像父亲遇到的困难和是怎样克服的。学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。
教学重难点：
能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。
课时安排：
一课时
教学准备：
多媒体课件
教学过程： 一．引出课文
出示阅读提示，引出课文。
二．引导自学
1.自学本课的生字、新词。教师抽查，检查自学情况。2.快速浏览课文，说说课文讲了一件什么事？
3.默读课文，画出描写父亲言行的句子，想想，这是一位怎样的父亲？
4.出示课件，思考老师提出的问题。三．品读感悟
1.生细读课文，思考：父亲是怎样精心伺候菜园的？ 2.找出句子，品读。老师相应展示出相关的幻灯片。3.指明学生读句子，老师相机点评。4.老师与学生共同揭示出本课的主题内容。
5.思考：为什么说菜园是“父亲的”而不是“我们的”？
四．文本拓展，课外延伸
1.学了课文，你有什么收获？
2．师总结延伸：如果说母爱是水，那么父爱就是一座山，一座伟岸、坚实的山。父亲常常像一头任劳任怨的牛，在我们人生的成长历程中，给我们鼓励和支撑。古往今来，有许多写父亲的文章，比如朱自清的《背影》、贾平凹的《父亲的半瓶酒》等都体现出浓浓的父爱。课后，请同学们找到这些文章与你们的父亲共读，并写出读后感想。
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