口语交际教学设计我想这样做_口语交际课教学设计

口语交际教学设计我想这样做由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“口语交际课教学设计”。

我想这样做

人教版二年级上册《语文园地六·口语交际》教学活动设计

预设目标

1、初步学会有顺序地观察图画，注意事物之间的联系，大胆发挥想象，交流时要求口齿清楚，声音响亮，态度大方自然，培养良好的语言习惯。

2、初步学会倾听、交流、沟通。倾听时，集中注意力，听清楚，想仔细，记心上。敢于大胆发表自己的不同意见，提高口语交际能力。

3、组织、引导小朋友在口语交际中学会赞赏、鼓励、合作、评价。

4、能联系自己的观察和了解到的残疾人生活困难的实际，谈谈自己的想法，从而感受到人与人之间的和谐相处，关爱他人，自己也能得到快乐的情感。只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。知道助人为乐是中华传统美德，从小树立助人为乐的思想，有同情心，会关爱有困难的人。教学重点

组织、引导小朋友把自己观察到和了解到有关残疾人困难情况，联系自己想怎么做，进行合作交流。教学难点

1、如何调动小朋友积极性，人人参与合作交流，大胆发挥合理的想象。交

际时把话说生动、形象，具体。语句比较通顺流利，使大家能听明白。

2、怎样使口语交际体现有活力、有生命力、有个性；体现生活化、情感化、得体化。让课堂充满诗情画意、天真浪漫的童真童趣；让我们的课堂活起来。课前准备

《爱的奉献》歌曲。

一、导入话题

小朋友，我们都有个健康的身体，大家在一起学习、游戏多么幸福呀！但是，在我们身边有一些残疾人生活多么不方便，他们是多么痛苦！多么需要我们帮助啊！这节课我们来聊聊遇到残疾人时应该做些什么——《我想这样做》的话题看看谁最有爱心，说的办法最好。

三、创设情境，营造交际氛围，激情促说，生生互动，培养口语交际能力。

1、请观看残疾运动会图片：你们看到他们缺陷什么？他们在比赛时，会遇上哪些困难？（自由选择各种有缺陷的残疾人说说）。

2、他们在残运会上顽强拼搏，为国争光。你有什么想法？

3、双休日，你们在校外观察到哪些残疾人？向大家汇报一下。（如：盲、聋、哑、断手、断脚等）他们在生活、学习中会遇到什么困难？自己会怎样想？怎样做？（请小朋友四人一组，生生互动：合作交流，小组长组织评价：谁最有爱心，奖爱心卡。）

4、代表汇报。

小结：残疾人多么可怜呀！他们多么需要我们大家帮助啊！如果我们能帮助他们，哪怕是一点力所能及的小事，他们多会非常感激。

同时，我们也会感到很快乐呢！

四、小黑板出示问题，师生互动，行为辩析，提高评价能力。

1、下面做法哪些对？哪些错？应该怎样做？谈谈自己不同意见。一位同学走路一拐一拐的，大家取笑他。（错，为什么？）小华看见路上有一位盲人要过马路，她就马上跑过去扶着他过马路，并且还说：“小心点儿。”

在公共汽车上，上来一位腿脚不灵活的残疾人，我马上站起来说：“我让给坐。您请坐吧！”说着就扶着那个残疾人坐下。（对，你会怎样称赞他？）

2、自由选喜欢的其中两道题，谈谈自己的不同看法。

a.一个盲人要去商店买东西，知道该怎样做？怎样说？(生生互动：四人一 组交流)b.一个残疾人，断了一只脚，走路不方便，可是想到风景区去观赏美丽的风

景，我们又应该怎样说？怎样做？

c.有事情要告诉一个聋哑人，我应该怎样做？

d.集体评价：谁想得好？谁说得好？（评出爱心大使）

五、展示台 ：我能有感情地读和唱、跳《爱的奉献》歌词、歌曲。

1、小朋友们人人能献出小爱心，多么快乐呀！你们能读出《爱的奉献》的歌词吗？请五个小朋友与其他小朋友对读大屏幕上的歌词： “这是心的呼唤，这是-------”

师：

让我们大家用优美的舞蹈和动人的歌声献给残疾人吧！

2、配乐欣赏《爱的奉献》，快乐交流，畅谈收获，情感升华。

六、联系生活实际师生总结。

总结：小朋友们，让我们把对残疾人的爱心变成实际行动吧！在我们身边不止是残疾人，还有许多有困难的人需要我们伸出友谊之手，关心和帮助他们，哪怕只是一句话，一个动作，一个眼神，都会让他们感到世界上充满了爱。只要我们人人都献出一点爱心，我们的班级，我们的学校，乃至整个世界将变成美好的人 间。

板书设计：

我想这样做

（口语交际）

只要人人献出爱心

世界变成美好人间 作业：

帮助残疾人做一件好事，把过程和感受写在日记里，准备与伙伴交流。教学反思：

这堂口语交际课，学生参与面大,生动活泼，有声有色，学生乐意学，并且学得轻松愉快，积极性很高。如果能准备课件学生的感受会更深刻的！