《齐步走变跑步走互换》教学设计_齐步走换跑步教案
《齐步走变跑步走互换》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“齐步走换跑步教案”。
《齐步走与跑步走互换》教学设计
教者：张伟 小学体育四年级
教材分析：
本节课内容是在学习了简单的队列的基础上更进一步的教学。齐步走变跑步走是队列队形教学中十分重要的内容，也是最复杂难学的动作，在学校体育教学及活动中使用率高，比如：早操、体育课上的热身活动、队伍调动等。同时它有助于培养学生的组织性、纪律性和集体主义观念，有助于促进学生身体的正常发育，有助于正确的身体姿势和良好的体态的形成。学情分析：
四年级学生年龄小，注意力集中时间短，且容易分散，但新鲜事物很容易引起他们的兴趣，模仿能力强，他们喜欢一起活动和各种比赛。根据这些特点，在课堂上，通过观察、练习、互助、展示、比赛等多种形式，提高他们学练的兴趣，发挥学生的主动性，使他们在不知不觉中反复练习，在称赞声中培养其自信。教学目标：
1.通过学习和练习，使学生掌握齐步走换跑步走的动作方法，培养其跑步走的正确姿势。
2.学生通过观察比较、相互指导练习，培养观察能力及相互学习的良好习惯。
3.通过练习，增强学生的组织纪律性和集体协同一致动作的意识，培养其良好的意志品质。
教学重点：左脚起步和预动领都落在右脚。教学难点：完整且规范完成齐步走换跑步走的动作。教学课时： 二课时 教学用具：录音机 教学流程：
一、开始部分（五分钟）
体委整队，师生问好，检查服装，安排见习生，宣布课，内容，目标，要求 要求：二列横队，精神饱满。
二、准备部分 1.课常规：热身活动
要求：学生在教师的指导下进行各种跑，动作轻松有节奏。
拉伸韧带练习
要求：动作到位，按教师的指导认真完成动作。2原地三转集中注意力练习
要求：按教师的口令学生认真完成动作
三、基本部分（三十分钟）
（一）复习：前面我们学习了齐步走变立定，跑步立定，谁愿意来展示一下自己的走路姿态(学生展示)。今天我们增加难度，学习齐步走变跑步走，大家想挑战一下吗？
（二）学练新技术
1.教师示范齐步走变跑步走，学生观察并找出它们的不同之处。2.学生回答，并演示比较。1准备姿势不同 2摆臂姿势不同 3立定节奏不同 4步频不同
（设计意图：通过学生的观察比较，使学生发现齐步走变跑步走的动作特点，从而帮助其快速掌握动作方法，同时培养学生的观察能力。）3．学习原地齐步走变跑步走动作。1学习预令“换步”的动作方法。a.教师示范并讲解，学生边听边练习。
b.每组选出一名做得好的学生当小老师，检查本组其他同学的动作。c.两人一组面对面，一人练习、一人指导，教师巡视。d.教师指挥，集体练习。
2以同样的方法学练跑步走变齐步走的动作方法，并指导做好各环节动作之间的衔接。
3学生自我展示，其他生评价，指出优点及不足。4教师指挥，完整练习原地跑步走。齐步走互换的动作。5教师指导体育委员进行指挥，集体练习。
（设计意图：通过不同形式的练习，激发学生练习热情，培养学生向他人学习的良好习惯。原地跑步变齐步走活动范围小，便于教学，但
要想是学生很好的掌握动作方法，是要有个过程的，所以教师不要过于追求动作完美，给学生留有学习的空间。）4．行进间齐步走换跑步走练习。
1指名让生根据已有的知识经验展示，师生共同点评，找出正确方法。2体育委员指挥，学生共同练习。3在教师的指挥下进行集体展示。5.教学比赛 男 女生分组展示 四．结束部分（五分钟）1.放松活动： 游戏：骑马舞
（设计意图：因为本节课主要内容的练习运动量较小，也比较枯燥，为了提高学生体育课上的运动量，活跃课堂气氛而安排此项游戏。）2.课结束，教师总结评价。3.师生再见
