美化生活的装饰布教学设计_美化生活的装饰布教案

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美化生活的装饰布教学设计

沙河镇中学贺俊然

一、教材分析：

《美化生活的装饰布》是人民美术教育出版社美术实验教材第15册中的第十课，本课以学生所熟悉的家居装饰布为题材，向学生展示各种各样的装饰布插图，学生通过欣赏和设计装饰布，体验设计过程的乐趣，从而培养创造性思维。

二、学生分析：

本课的教学对象是初中二年级的学生，他们已经具备了一定的造型能力，掌握了一定的色彩基础知识，而且正是思想活跃的时期，只要加以正确的引导和提示，就能够很好的完成属于自己风格特点的作品。

三、设计思路：

本课的教学设计以初二学生的年龄特点与绘画水平和思维特点为依据，通过教师引导让学生充分发挥想象力，抓住初二学生思维发散特点，培养他们的创造力，树立正确的审美价值观。本课通过兴趣导入→欣赏与观察→分析示范→学生练习→展示评价等几大教学环节实施教学，尝试自己设计创造出属于自己独特风格的装饰布，培养学生对生活的热爱和积极健康的艺术审美观。【教学目标】

1、知识与技能目标

了解装饰布的功能特点，从不同材质、纹样、色彩来初步认识装饰布的独特的美，培养学生积极健康的审美情趣；并能注意运用不同手法表现作品，设计独特的装饰布。

2、方法与过程目标

方法：用不同的基本形、排列组合方式、不同的色彩搭配设计出独特的装饰布。

过程：展示作品——教师讲解——自学讨论——尝试练习——教师辅导——展评小结

3、情态价值观目标

体会设计装饰布的乐趣，培养学生独特的审美观，提高艺术修养。【课题类型】设计·应用

装饰布在我们生活中是不可或缺的，与我们的距离很贴近，但是学生掌握装饰布的设计与家居的搭配还是有些困难的，所以我们必须把握学生的审美心理特征和表现能力，并与装饰布纹样欣赏相结合，使学生学会装饰布的设计技法，体验设计的乐趣，让我们身边的装饰布体现出个性化，童趣化，让装饰布设计成为适合学生创作的载体。【教学重点】装饰布的二方连续纹样和四方连续纹样的运用 【教学难点】装饰布色彩的搭配与图案设计 【教具学具】教师准备：、多媒体、课件等。

学生准备：彩笔、彩纸、笔、剪子等。

【教学过程】

一、组织教学：

]行师生礼，开始上课。

二、导入新课：

1、师：现在老师在装修房子,挺闹心的不知道应该选哪个,同学们可不可以帮老师参考一下,选一下？ 学：第二个.师:为什么? 学:色彩丰富，温馨，暖色，有图案，重复排列。

师：一提到色彩，纹样就让老师想起来了装饰布，它是构成装饰布的构成要素，就让我们一起来学习第十课 什么的装饰布？ 学：美化生活的装饰布。

师：看来装饰布可以美化生活我们看看到底怎么美化我们的生活的。

（设计意图）使学生初步的认识到装饰布给他们带来的审美体验和装饰布的构成因素，达到承上启下的效果，目标明确贯穿始终。

之前大家是不是没有接触到装饰布?加接下来老师给大家观看几张装饰布，观看的同时思考三个问题：

1、什么是装饰布？

2、装饰布的用途？

3、装饰布的功能? 学：

1、图案各异、重复排列、颜色丰富、和谐统一的布料。

2、窗帘、桌布、床单、家居用品等。

3、美化家居环境、提高生活质量和品味、给人不同的审美感受和体验。（设计意图）明确装饰布的感念、用途和功能 师：假如生活中没有装饰布会怎样？ 学：

1、风格单调、简约

2、色彩单一

3、缺乏审美感受和体验

（设计意图）感受装饰布在我们身边是不可或缺的，是美化我们生活的重要因素。

三、教学活动

师：原来装饰布真的可以美化我们的生活，同学们想不想知道装饰布是怎样设计出来的？ 学：想。

师：接下来我们来学习一下装饰布的构成因素

1、纹样 二方连续和四方连续 共同特点特点：重复性、连续性。纹样分类：具象型、抽象型 师：二方连续一个或几个单位纹样，有规律的向两个方向无限连续循环排列所构成的带状纹样。

师：四方连续一个或几个单位纹样向上下左右四个方向反复连续循环排列所产生的纹样。师：单位纹样的排列组合方式

1、平移

2、翻转

3、旋转 小练习：找出二方连续和四方连续 师：构成因素的第二个要素：色彩

1、冷色调搭配

2、暖色调搭配

3、冷暖搭配

师强调形式美法则和谐统一（欣赏课件中的色彩搭配）

四、课堂练习：

师：装饰布的设计是不是很简单啊，那你们想不想自己设计一个属于你们自己的装饰布呢？ 生：想！！

师：设计一款装饰纹样。要求：1.纹样自创，新颖，2.用暖色、冷色、冷暖对比设计，色彩大胆协调。

五、巡回指导（略）（播放音乐）

六、展评：教师将学生设计的优秀纹样运用ppt完成二方连续排列。

（设计意图）时间比较短学生可能完不成单位纹样的多个完全复制，通过ppt的图片复制，粘贴，旋转，合并功能完成排列达到装饰布的效果图，使学生更直观的看到自己设计的作品，获得成就感。

七、课堂小结：

通过今天的这节课学习，我们重点学习了二方连续纹样和四方连续纹样，难点我们突破了单位纹样的设计

希望同学们回家之后也做一些不同风格的装饰布来装饰我们的家居环境，使我们的生活更加美丽多彩，这样的尝试可以提高我们的生活品味和艺术审美。