二年级道德与法治教学设计 (13)身边的环境_道德与法治教学设计
二年级道德与法治教学设计 (13)身边的环境由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“道德与法治教学设计”。
身边的环境
教学目标：
1．知识与能力
(1)通过活动，引导学生观察、了解身边的环境，从而认识身边的环境对自己、对大家生活的影响。
(2)通过欣赏美丽的自然景色，感受美丽的环境给人们带来的愉悦，激发学生对美好环境的向往。
(3)认识到人们的生活破坏了大自然，给人类造成的危害。2.过程与方法
(1)通过调查、搜集身边的环境资料，了解身边环境现状，感知环境与人类的关系。
(2)通过合作、交流、探讨，加深环境与人类关系的认识，产生热爱自然、保护自然的热情。
3.情感态度与价值观
(1)学会欣赏大自然的美丽，向往大自然带给人们的愉悦心情。
(2)培养学生热爱家乡的环境，愿为保护家乡的环境做出自己力所能及的努力。
教学重（难）点：
感受身边环境对自己生活的影响，希望身边环境得以改善，向往清新、美丽的环境。认识到人们破坏大自然，给人类造成的危害。教（学）具准备：
学生准备：搜集、采访、了解身边的环境及污染状况。
教师准备：搜集反映家乡环境状况图片等相关资料，制作多媒体课件。教学过程：
一、引入话题，唤醒生活
1.教师：同学们，节假日你们都去过哪里？（生答外出游玩过的地方）教师：大家去过这么多地方，你觉得你去过的地方中哪儿最美？（指名学生回答）
2.教师：这些地方的环境真的很美。那你们了解我们居住地的环境是什么样的吗？这节课我们就一起来了解我们《身边的环境》。
（板书课题：身边的环境）
二、合作学习，体验生活
活动一：感受环境之美 1.搜索美
教师：同学们，你们外出游玩的这些地方有美丽的风景，在我们生活的周围也有很多美丽的风景。谁能说一说，你发现的身边美景？（学生回答）
教师：同学们，你们都有一双善于发现美的眼睛！听了大家的分享，我觉得我们的家乡更美了！看，老师悄悄地用镜头记录我们临沂的一些美丽风景。
（播放视频：美丽的风景组图）教师：你们都看到了什么？
学生：大树、蓝天、小鸟、红花、绿地、阳光…… 教师：这样的画面给你什么感觉？（学生形容自己的感受）
教师：对呀，临沂是一个生活惬意的城市，美丽的生态家园，环境优美，景色宜人。
2.感受美
教师：这样的环境你喜欢吗？请听生活在乡村的小朋友的介绍。
（出示课件：我家周围有好多树，我喜欢听风从树枝间穿过，喜欢看小虫子从树洞爬进爬出。这些树带给我很多快乐！）
教师：学生们的言语间透着对家乡自然风光由衷的赞美！她为什么这么快乐呢？（学生回答）
教师：家在绿树的环抱下，没有城市的喧嚣、工业生产和汽车排放等污染，人们可以亲近自然、享受自然，这是多么令人向往的田园风光啊！
教师：同学们，你们身边的环境是怎样的呢？（展示课前让学生分工调查的资料）
我想问问大家：我们生活的社区空气清新吗？水干净吗？地面清洁吗？有噪声干扰吗？
学生分组进行介绍。教师根据学生的介绍适时评价，引导学生关注居住地周围的环境情况。
3.画出美
教师：你希望自己生活在什么样的环境中呢？（学生分组交流，汇报，在汇报中感受环境的重要性。）大家描绘了这么美的画面，这么美的环境，这么美的家园，就请用你手中的笔画出来吧。
（生绘画，教师巡视指导，将作品张贴在黑板上，展示评价。）
教师小结：是啊，绿绿的草地，盛开的小花，飞舞的蝴蝶……无一不让我们陶醉在优美的环境里。
活动二：爱护环境之美 1.谁把小河弄脏了
教师：可是，同学们，你们知道吗？并不是所有的地方都那么美好，生活里总会充斥着这样不和谐的画面，让我们一起来看看。
（播放视频，出示环境污染的图片。）
教师：此刻，你看到了什么？你想说些什么？ 教师：假如生活在这样的环境里，你会有什么感受？
教师：是谁把这里变脏了呢？先让我们一起听听小鱼的“呼喊”吧。（播放漫画配音）
我是一条生活在小河里的鱼儿，小河就是我的家。从前，这里空气清新，绿草茵茵，河水清澈见底。我每天自由自在地在河里游来游去，小鸟在河边的树上唱着歌与我作伴，同学们也会在河边嬉戏、玩耍。不知从什么时候开始，越来越多的垃圾倒入小河，越来越多的工业废水涌入小河，小河慢慢变黑，慢慢变臭，而我的同伴也渐渐死亡，谁能救救我们啊？
教师：小鱼所说的垃圾河，你见过吗？（出示菲律宾首都的“垃圾河”图片）这是菲律宾首都马尼拉的一条河流，已被垃圾铺满，看上去就像一个垃圾填埋场，而当地民众每天就这样在一旁来往穿梭。
教师：同学们，是谁把小河变脏了，让小鱼无处生存？（生答）
教师：如果我们都像小鱼说的那样，往干净的小河里倒垃圾、排废水，后果将是河水将变得恶臭难闻，清新的空气也不复存在，幸福的生活会离我们越来越远。我们和小鱼的生活都离不开干净的水源，万物生长也离不开干净的水源。因此我们要爱护水源，保护水源，能够救小鱼的只有我们人类！
2.大自然的惩罚
教师：随着现代科技的发展，对生态环境的破坏也日益严重，我们在享受着科技便利的同时，也不得不承受着它带给自然、带给环境的伤害。同学们，大自然在不断的遭到破坏之后，终于发怒了！大家请看大屏幕。
（出示课件：沙尘暴、雾霾、泥石流、动物染病死亡、人类感染疾病……）教师：看了这些，你想说什么？
教师：是啊，同学们，脸脏了可以洗一洗，桌子脏了可以擦一擦，小河脏了、空气脏了，我们赖以生存的环境脏了，怎么办呢？（学生回答）
3.爱护环境的美
教师：我们可以为减少污染做些什么？
（生答：不随地吐痰，不乱丢垃圾，不破坏花草树木，爱护公共卫生，不往河里倒垃圾，洗刷时少用化学洗涤剂，发现污染环境的行为要及时制止等。教师适时渗透环保意识，激发学生的环保行为。）
三、深化感悟，引导生活 活动三：留住环境之美
1.教师：同学们，听到大家的这些想法，老师感到特别欣慰。我们国家早在1989年就制定实施了《中华人民共和国环境保护法》，国家对环境保护越来越重视。人们在植树节期间栽花、植树、种草已蔚然成风，越来越多的人加入到环保队伍中，用自己的行动为保护环境贡献力量。
（出示课件：文字资料和植树种草及环保志愿者图片）
2.教师：能够呼吸新鲜的空气，欣赏美丽的景色，是多么让人神往，多么惬意的事情啊！要想实现，需从我们自己做起。那我们应该怎么做呢？请把你的想法在小组内交流，然后以小组为单位将这些好做法记在环保卡上。（学生念出自己卡上的内容）
教师小结：每个人都希望住在绿色、舒适的环境里，其实生活中的每一个细节都涉及到环保，我们要从身边的小事做起，真正地做到全民环保。最后，老师想送给大家一首《环保拍手歌》，让我们一边拍手一边读出来吧。（出示课件）
环保拍手儿歌
你拍一，我拍一，环境保护是第一；
你拍二，我拍二，爱护小草和花儿； 你拍三，我拍三，别让垃圾堆成山； 你拍四，我拍四，墙上不能乱写字； 你拍五，我拍五，江湖河流要保护； 你拍六，我拍六，果皮纸屑不乱丢； 你拍七，我拍七，空气清新坐飞机； 你拍八，我拍八，绿化大地吹喇叭； 你拍九，我拍九，校园里面瞅一瞅； 你拍十，我拍十，争做环保小卫士。
教师总结：通过今天的学习，我们知道，绿色美丽的环境，能为人们的生活带来愉悦，是人类生存发展的基础，健康的保证。同学们请从我们自身做起，保护我们身边的一草一木，一山一水，让更多人加入到环保行动中来。课后，请大家为社区设计环境警示牌，提醒人们保护社区的环境，让我们一起努力，使我们的家园变得越来越美！
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