“苏州古桥的特色”教学设计及评析
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“苏州古桥的特色”活动设计及评析
设计：吴中区碧波中学初一（4）班同学
及指导老师向燕清
评析：吴中区碧波中学教科室
钱玉兰
活动内容分析
吴文化教学是我校综合实践课程，教学内容没有固定教材，需要教师和学生搜集资料，组织学习内容，设计学习活动。苏州古桥是苏州古建筑文化的重要内容。苏州古桥众多，建筑在大街小巷、隐藏于园林古镇。这些古桥各具千秋，建筑时代、外形、结构、材料、技术、艺术不同，通过了解著名古桥——宝带桥、枫桥、双桥、小飞虹廊桥、吴门桥„„赏析古桥的优美神韵，解读古桥的文化内涵，分析总结苏州古桥的特色，增强学生保护古桥的思想意识。这是本节学习活动的重点内容。学生搜集资料可从所熟悉的桥开始。
学生分析
初一学生学习积极性很高。大多数学生生活在苏州，他们每天与小桥流水相伴，对一些古桥有所了解，会利用实地考察、访问、书籍、网络等手段搜集古桥的知识，但是他们对古桥的了解是零散的、表面的，缺乏对古桥的赏析以及古桥特色的整和，需要老师指导和帮助。
活动目标
了解苏州古桥的建造历史、建造材料、形状、装饰艺术，总结苏州古桥的特色，了解著名古桥——宝带桥、枫桥、双桥、小飞虹廊桥、吴门桥等的建造情况，讲一讲与苏州古桥有关的故事，朗诵描写苏州古桥的古诗词，从诗中体会苏州古桥之美。通过调查研究家乡古桥，让学生了解家乡的历史文化，培养学生热爱家乡，热爱祖国的思想感情。
活动准备
1． 学生画——《我喜爱的古桥》或制作桥的模型。2． 搜集苏州古桥的图片、历史或传说故事、诗歌等知识。3． 选拔两位小主持人（一男生和一女生）。
一、导入
男：大家准备好有关古桥的作品了吗？准备交流展示。
请学生展示课后所画古桥或制作模型，并做简单介绍。（请学生到讲台上展示作品并讲解。）
女：同学们的作品反映出了苏州古桥的神韵和魅力。苏州地处太湖之畔，河湖密布，古桥众多，形成了水乡特有的风景，苏州古桥也呈现出独有的特色。今天我们就来了解苏州古桥的特色。
二、活动开始 板书：苏州古桥的特色
男：请同学们欣赏图片并讨论以下问题（视频显示古桥图片及问题）：（1）大家知道这些古桥的名字吗？
（2）从古桥的建造年代、建筑材料、形状、装饰等方面来分析有哪些特色？
女：大家的回答有道理，我们来漫漫分析古桥的特色。请大家来朗读诗句（视频显示）。学生朗读：“东西南北桥相望，画桥三百映江城”
“春城三百七十桥，两岸朱楼夹柳条” “绿浪东西南北水，红栏三百九十桥”
男：想一想这些诗说明了什么？ 生：说明苏州古桥众多。板书：
1、多
女：“古宫闲地少，水巷小桥多。”太湖之畔，河湖密布，水多桥多，唐朝诗人杜荀鹤的诗句赞美了苏州众多的桥梁。根据记载，到目前为止，苏州桥梁总数已达到3．2万余座，其中清代以上古桥557座。素有“水都桥城”之美誉。
男：大家搜集到了哪些说明苏州古桥多的事实？
生：据我走访得知，苏州桥多时，平均每平方公里有桥15座，俗有“一步跨二桥”之说。
生：宋代《平江图碑》上刻有桥359座。
女：说得真好。苏州古桥除了多之外，建造历史也非常久远，大家知道苏州在什么时候就开始造桥了吗？
生：秦朝、唐朝、春秋„„（大家的答案不一至，看来这个问题被他们忽略了。）男：请大家看一段话（视频显示）
苏州古桥历史之久，可上溯到春秋，下及清末民初。如《吴地记》载：“定跨桥为吴王阖闾造。”另外还有都亭桥、鹤舞桥、临顿桥、剪金桥、胭脂桥等。
男：这段话说明了什么？
生：苏州造桥的历史很久，春秋时吴国就开始造桥了。
女：苏州造桥的历史和苏州的历史一样悠久，现存古桥中建造时间最早的是宋代，大多数古桥是明、清时期建造的，这是古桥的第二个特色——古。板书：
2、古
男：大家能说一说保存至今的古桥吗？ 生：甪直的和丰桥、宝带桥、枫桥、吴门桥„„
女：知道的可真多呀。在这些古桥中，和丰桥是建于宋代保存至今的，其它都经历了几次重修。请欣赏“和丰桥”（视频显示图片和文字）
和丰桥，原名中美桥，建于宋代初叶，拱形结构，每块桥面石上均施浮雕，图案典雅，雕刻精美耐看，为镇上历史最为悠久的古桥。
男：以上的古桥中，最著名的是宝带桥、枫桥、吴门桥。
生：谁能介绍它们？生：宝带桥是我国现存的古代桥梁中，最长的一座多孔石桥。建成于唐代，当时的苏州刺史王仲舒捐出自己身上的宝带建造，因此称“宝带桥”。宝带桥历经修复，我们现在所见的宝带桥是明代重新修建的。我还为大家带来了宝带桥的图片，请大家一睹宝带桥的雄姿。（视频显示）
学生惊奇不已
生：哇！真美呀！宛如一条巨龙横卧于碧波之上„„
女：宝带桥造型优美，在建筑艺术上独树一帜，历代文人骚客赞不绝口，留下了许多诗篇，哪位同学搜集到了？
许多同学举手
生：我给大家朗诵元代高僧的诗：“直从堤上去，横跨水中央。白鹭下秋色，苍龙浮夕阳。”（饱含情感的朗诵赢得了同学们的掌声）
明代诗人王宠曰：“春水桃花色，星桥宝带名；鲸吞三岛动，虹卧五湖平。” „„
男：大家准备的资料可真多。这些诗写出了宝带桥造型优美、气势雄伟。大家知道吗？宝带桥和河北安济桥、广西程阳桥、四川珠浦桥并称为“中国四大古桥”呢，可见其历史文化价值很大。
女：老师也给我们准备了以下的诗：“画桥三百映江城，诗里枫桥独有名”，诗句告诉我们什么？
生：枫桥享誉中外。
男：为什么？（学生纷纷发表观点）
生：因为唐朝诗人张继的《枫桥夜泊》诗而闻名天下。生：因为古运河、寒山寺、铁岭关„„而著名。女：回答的真好。枫桥确实因为这些而闻名。枫桥自古就是水陆交通要道。因唐代时在此设卡，每当皇粮北运时，便封锁河道，枫桥又作封桥。枫桥是江南随处可见的一座单孔石拱桥，只是。枫桥地带由于舟车云集、商旅际会而异常繁华，是旧时苏州物资的集散交流中心。
男：大家想象着自己就站在如一弯新月的枫桥上，古关、古寺、古塔、古运河尽收眼底，耳边响起清脆的钟声，吟诵着《枫桥夜泊》，那诗情画意真令我们如痴如醉！
女：通过实地考察，大家看到了哪些类型的古桥？ 生：石拱桥、石板桥、曲桥、廊桥等。
男：苏州古桥的种类很多，拱桥、平桥、旱桥、廊桥、曲桥、亭桥„„每一座桥有每一座桥的风韵，有每一座桥的秀美，或彩虹临空，雄伟壮丽；或飞檐翘角，凝重古朴；或曲折有致，趣味无穷；或精巧玲珑，酷似小家碧玉。
板书：
3、秀
女：苏州的桥，多姿多彩，精巧秀丽，似乎并不是供人行走的，而是让人欣赏的艺术品。如宝带桥长虹卧波，桥影横江；如小飞虹纤巧秀美，倒影水中，宛如彩虹„„
男：请大家欣赏秀美的古桥（视频显示吴门桥、彩云桥、小飞虹、引静桥、行春桥等）。并谈一谈你的感受。（略）
女：苏州古桥不仅秀美多姿，而且有雅致的桥名、精美的雕刻，趣味横生，另人百看不厌。
板书：
4、趣
（视频显示）苏州古桥，有一个个内涵深厚、十分雅致的桥名，一副副笔墨精到、章法严谨的桥联，一件件技艺精湛、刀法精美的雕刻。为古桥增添了无穷乐趣，令人百看不厌，回味无穷。
男：这段材料告诉我们古桥之趣表现在哪些方面？ 生：桥名、桥联、雕刻 板书：桥名
女：说一说你知道哪些有趣的古桥名称？ 学生展示搜集的古桥名拾趣(视频展示)古桥名拾趣
以神话故事、民间故事来命名的桥，如饮马桥、渡僧桥、胭脂桥、落魂桥、雪糕桥等。
以名人来命名的桥，如泰让桥、孙武子桥、周通桥等。
以风景名胜来命名的桥，如青山绿水桥、海涌桥、行春桥等。以历史事件来命名的桥，如觅渡桥、接驾桥、钱万里桥等。以祈求吉祥来命名的桥，如吉庆桥、太平桥、福寿桥、吉利桥等。以动物来命名的桥，如凤凰桥、虎哨桥、骆驼桥、螺蛳桥、麒麟桥等。师:我们一起来读一下。(学生饶有兴致的读起来)大家还想知道更多的古桥名吗？请看我为大家准备的资料（视频显示）。
男：这些古桥名很有趣吧！这么有趣的名字的得来都是有一定故事的，大家知道哪些桥名的来历？（学生讲了宝带桥、渡僧桥、泰让桥、觅渡桥等桥的故事[略]）
女：苏州古桥不但有有趣的桥名，而且有意境和神韵优美的桥联！板书：桥联
（视频显示）苏州古桥的桥联始于明代，盛行于清代。桥联由文人骚客遗词书写，大多记载建桥的名流贤达，也有吟诗赋词的。数量之多，浩如烟海，美不胜收。
男：什么叫桥联？ 生：刻在桥上的对联。
女：正确。苏州的桥联很多，其内容抒情写景，叙事点题，名言警句都有，具有鲜明的吴地水乡特色。比如，有交代地理方位，点题指路，使人一目了然的山塘普济桥左右联云（视频显示）：
北绕山塘，水驿往来通陆墓；南临路轨，云车咫尺到梁溪。
东望鹤城，水绕山塘连七里；西瞻虎阜，云藏塔影立孤峰有描写江南渔村风情的吴江青云白溪御龙桥联：冰鉴一籢秋水影；渔歌两岸夕阳村。男：请大家欣赏以下桥联，并讨论它们的特色。甪直永宁桥联：永庆升平跻盛世；宁馨富丽甲中吴。西园三曲桥联：乱红迷紫曲；浓绿涨瑞窗。
正阳桥东侧桥联：北盖旧迹更新象；南披金银绕五梁。
女：短短的一则桥联，紧扣主题，画龙点睛，这正如江南丽人的饰物，锦上添花，相得 益彰，延伸了桥的文化内涵，使桥大为生色。使古桥大为生色的还有精美的雕刻装饰。
板书：装饰艺术
男：苏州古桥不仅造型优美、工艺精湛，而且装饰精美。大家知道装饰的图案有哪些吗？ 生：狮子、麒麟、龙，还有塔和一些花。
女：观察得真仔细。古桥上的装饰图案大多有两种，一是珍禽祥兽，祥兽中首先是龙，来镇压河妖。其次是狮子，用狮子威武来镇邪。请同学们欣赏甪直环玉桥上的双龙图案和宝带桥上的雄师（视频显示）。二是瑞草嘉花，花草中常用的是莲花、如意、绣球、双钱、祥云、海棠、葫芦、仙桃等，你们看到过吗？
生：我看到了，感觉非常美。我还拍了不少照片呢，请大家欣赏。（投影仪显示）男：欣赏完了精美的雕刻，我们来赛一赛（视频显示赛题），看一看哪一组得分最高？（学生跃跃欲试，极其兴奋。）
1、抢答下列问题
苏州古桥中最高的石拱桥是什么桥？（最高的古石拱桥——吴门桥）苏州古典园林中的袖珍拱桥是什么桥？（最小的园林古桥——引静桥）
我国现存古桥中最长的多孔石拱桥是什么桥？（最长的多孔古石拱桥——宝带桥）苏州古典园林中最精致的廊桥是什么桥？（最精致的园林廊桥——小飞虹）
2、能背诵描写苏州古桥的诗词吗？（略）（抢答非常激烈，学生兴致很高。）
三、总结延伸
师：大家知道我们苏州古桥的特色了吗？ 生：多、古、秀、趣。
师：很好。通过同学们的实践活动和积极配合，我们学习了家乡古桥的特色，欣赏了古桥的建筑美、艺术美和情趣美，懂得古桥是家乡劳动人民智慧和勤劳的结晶，古桥是前人留给我们的珍贵文化遗产，是苏州作为历史文化名城的标志之一，我们有义务、有责任将其保护好，继承好，利用好，让它们永远发射出绚丽夺目的光彩，为社会主义现代化建设和精神文明建设服务。
师：我们苏州的古建筑还有很多，如古典园林、古民居、古塔、古寺、古官衙、古会馆„„都各具特色，美不胜收。大家想了解它们吗？
生：想！可是怎样了解呢？
师：实地考察、访问、查阅书籍资料都是好方法，还可以到网上查阅你想了解的知识。我向大家推荐两个网址，希望大家继续研究家乡的古建筑文化。
苏州旅游网：http//
[总评]
一、自主探究，合作交流 本活动课完全是学生能力的发挥，老师只是加以引导、协调。学生通过课前自行搜集整理相关知识，设计教学思路，组织学习活动。小主持人是大家推选的，在主持人的带动下，其他学生的热情非常高。在老师的指导下，设计了一系列引导学生探究的问题，通过分析讨论，发表个人见解，解决学习中的疑问。学生充分利用搜集的资料与大家交流，共同构建知识体系，在激烈的讨论中，获得了知识，培养了能力。
二、结构合理，线索清晰
本活动课既没有现成的书本知识，又要由学生自行完成学习任务。如果千头万序、结构复杂，不利于对主题的把握，与初一学生的实际能力也不符合。本活动课主题的确定具体，结构设计合理，围绕苏州古桥的特点层层展开学习、讨论，线索清晰，学生感觉明朗有序，较易把握。其中在结束前的“赛一赛”把学生的热情推向高潮，抢答激烈而不混乱，主持人把握的非常好。每个特点只用一字概括，既简洁准确，又便于掌握。
三、培养能力，开阔视野
本次活动课全体同学参与，分工合作，培养了学生的资料收集、整理、设计问题等方面能力，使学生得到了锻炼。活动中引用了大量古诗词、桥联，讲述了许多历史故事，列举了 许多有趣的桥名，增长了学生的知识，开阔了学生视野。学生还拍了许多照片，查找到了视频资料，以生动、直观的手段呈现丰富多彩的信息，激发同伴的兴趣，提高学习效果。
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