校园交响诗教学设计_校园交响诗教学教案
校园交响诗教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“校园交响诗教学教案”。
《校园交响诗》教学设计
一、教学目标
1.会认、会写本课生字，正确读写“汲取、储积、恬静、花瓣、硕果累累”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受作者所描写的每一个场景，体会校园生活的美妙。
3.学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。
二、教学重难点
1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受作者所描写的每一个场景，体会校园生活的美妙。（重点）
2.学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。（难点）
三、教学准备：课件
四、教学过程
（一）创设情境，谈话导入
1、出示《离别诗》
2、导语导入
同学们很快就要离开学习、生活了六年的学校了，回顾这六年的小学生活，她给我们你留下了深刻的印象。今天我们一起来阅读课文“校园交响诗”，我想，这篇文章一定说出了我们的心里话，表达了我们对母校，对老师的共同心声。
3、板书课题，学生齐读课题
4、质疑：读了课题，你有什么疑问（交流搜集到的相关“交响诗的资料”）
（二）初读课文，整体感悟
1、自读课文，自学生字新词。
检查自学情况:出示词语，指名认读 强调“瓣”的写法
（三）细读课文，理解感悟。
1、自由读课文，解决以下问题：
诗中选取了哪些富有特色的场景描绘了多彩的校园生活？(蜂巢 鸟岛 花瓣 喷泉 树根)
2、课文中的五个小标题分别比喻了什么？ 根据课文内容填空。
“蜂巢”比喻的是（）“鸟岛”比喻的是（）“花瓣”比喻的是（）喷泉”比喻的是（）“树根”比喻的是（）
3、选学场景：学校生活里，我们大部分时间都生活在教室里，下面我们就来学一学（大屏幕出示“蜂巢”部分）
4、感受课文的语言美: 散文诗是的文字不但精美，而且以凝炼的语言营造诗情画意，请同学们自主学习“鸟岛”和“树根”读画出你认为描写生动的句子。有感情地朗读你认为描写最生动的句段
（1）飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬静地栖息。歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭。
（2）我们是桃花李花，多么美的比喻；我们会成为丰硕的果实，多么好的未来。当繁花满枝，当硕果累累，我们谁也不会忘记哺育我们的树根，是它默默地汲取大地的营养传递给我们。
2、练习背诵
（四）感情升华
读了这篇课文，一幕幕美好的校园生活情景清晰地浮现在我的眼前，教室里那琅琅的读书声，操场上我们那欢乐的嬉戏声，校园里我们那活跃的身影„„一切的一切令我们铭记在心。在老师的谆谆教导下，我们即懂得了做人的道理；还学会了与同学朝夕相处，收获了纯洁的友谊。
即将离开生活了六年的学校，离开和自己朝夕相处的老师、同学，此时此刻，大家心中一定有许多话要说，就让我们敞开心扉，尽情表达我们对老师的感谢吧 板书设计校园交响诗
蜂巢——教室
鸟岛——校园
花瓣——贺卡
热爱校园
喷泉——花匠
热爱老师
树根——老师
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