口语交际《我们的课余生活》教学设计_我们的课余生活教案

口语交际《我们的课余生活》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我们的课余生活教案”。

口语交际《我们的课余生活》教学活动

教学目标：

1、通过口语交际训练，让学生交流展示自己的课余生活，分享课余生活的快乐。

2、引导学生交流时把话说清楚、说明白，态度自然，培养学生的口语交际能力。

3、培养学生认真倾听的习惯，把话听清楚、听明白。教学重难点：

拓宽学生思路，丰富交际方式，让学生有话想说，有话可说，大胆展示。教具准备：

多媒体课件 图片 教学过程：

一、创设情境，引入交际话题

1、谈话导入新课。

同学们，通过这一组课文的学习，我们了解了民族小学学生的课间活动，与小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡的孩子们爬上高高的槐树割槐花挣学费的情景。我们也有自己的课余活动，充实而又有趣，许多同学都想把快乐与大家分享。

2、揭示交际话题。

我们这节口语交际课就来举行一次“多彩的课余生活展示会”，说一说你们的课余生活，比一比谁说得有趣，说得清楚。（板书课题：我们的课余生活）

二、自主交流，尝试交际训练

1、回忆生活，激发兴趣。

2、合作交流，指导练说。

（1）、自由练说，自己说给自己听。

先自己练习着说一说你的课余生活是怎样的，你是怎么做的。怎么想的就怎么说，只要说清楚就行。

（2）、小组合作，说给小组同学听。

（3）、互动交流，全班分享小组的汇报。

3、师生评议，学会方法。

刚才你觉得哪些同学说得好，为什么？哪些同学介绍得最有趣？ 一是先说课余生活是什么，或发生了什么事，再说说心里的感受；

二是不仅要敢说会说，说清楚，说明白，还要会听，听清楚，听明白。

4、教师小结，活动升华。

介绍课余生活，可以先说说自己的课余生活是什么，具体的经过如何，怎么有趣，再说说自己的心情、感受怎样，还可以讲讲给自己带来的快乐。

三、畅谈打算，拓宽交际内容

1、畅谈打算。

你打算今后怎样安排自己的课余生活，有什么计划，想一想，说一说，也可写一写，列个计划表。

2、交流汇报。

学生分组交流，相互讨论，自由畅谈，听一听谁的打算好，谁的安排有意义。

四、拓展体验，巩固交际成果

1、课外延伸，实践体验。

在课下举行一次你认为最有趣的课余活动，邀请其他的小朋友参加。

2、总结收获，准备习作。

这节课我们不仅重温了丰富多彩的课余生活，也对今后的活动做好了计划，更重要的是学会了怎么与同学交流。这才是最有趣的、最大的收获。

课后反思

教学中，我先利用课文切入话题，然后出示图片，让学生观察图片上的孩子们课下都干什么。给学生一个衔接的平台，引导他们联系实际生活，学生对课余生活有了一定的可理解，有了更深刻的理解和感受，通过学生交流，为孩子提供了语言活动的机会和时空，让学生主动与他人交际，培养交际能力。课堂上主要的交际内容是不太成功的，学生主要学习了怎么在小集体里交际。但是对课余生活的语言上的锻炼不太多。另外，通过这个交际学生对课余生活的认识更多了，在什么是课余生活的认识上是明确了的。同时，知道主动安排自己的课余生活了。