言而有信 教学设计_言而有信班会教学设计

言而有信 教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“言而有信班会教学设计”。

《言而有信》教学设计

（一）趣味导入，感知“言而有信”

1、做游戏

师：同学们，这个场景你们都熟悉吗？（师随意找几个学生玩拉钩游戏）对，这就是我们常玩的拉钩游戏，它代表着我们之间的一种承诺。

2、学生观看一组图片

师：除“拉钩”承诺之外，在社会生活中还有许多形式的承诺，如：岗位承诺、商业承诺、政府承诺、现代信用货币等。（相机出示相关图片）

3、分组讨论

师：请同学们四人一小组，讨论：岗位承诺、商业承诺、政府承诺、现代信用货币、“拉钩”承诺有什么重要性？（学生通过讨论明确不管是个人、企业、银行还是政府不言而有信是不会得到别人的信任的。言而有信是立人之本。）

师：对！不管是个人、企业、银行还是政府，只有他们在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，才会赢得别人的信任与尊重。为什么会这样呢？

（出示投影片：课文第一小节）

师：请同学们齐读这段话。（生齐读）

请用你知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。（生谈见解）

是的，言而有信是为人之本。（板书：为人之本）

4、师小结

师：看来一个人，只有能做到言而有信，才能够受到别人的尊重。是这样吗？

（二）阅读故事，深化认知

1、听故事，谈感受：《宋庆龄去幼儿园》和《宋庆龄与“食言而肥”》 师：（师讲《宋庆龄去幼儿园》的故事）

在风沙弥漫的大风天，宋庆龄也来到幼儿园探望孩子，为什么？如果不这样做，老师和孩子会不会理解她？

（学生通过讨论认识，宋庆龄即使在风沙弥漫的风天，也来探望孩子们，是因为她已经答应过孩子们，不能失信。即使她不来，老师和孩子也会理解她。）

既然老师和孩子会理解她，那她为什么还是去了幼儿园呢？（她来了，大家会更加敬重她遵守诺言。相信她是一个言而有信的人。）

师：这时的宋庆龄已经是国家名誉主席了，那你们想不想知道她小时候是不是个遵守诺言的人呢？（出示《宋庆龄与“食言而肥”》）请大家小声地读一读这个故事。（生自由读）读完了，请大家四人一小组讨论：（出示问题）（l）宋庆龄那么想去李伯伯家，为什么没有去？（2）小珍失约给别人造成了什么损失？

（3）宋庆龄没有等到小珍，为什么不后悔，反而很坦然？

2、教师小结

师：是啊，宋庆龄之所以有讲信用的好品德，是从小培养的。由此说明，从小养成讲信用的习惯，对自己的一生都起作用。（板书：从小养成）

（三）走进生活，指导行为

活动一：让我们一起来讨论讨论

师：同学们想做向宋庆龄那样言而有信的人吗？（想）其实守信用就体现在我们日常生活的点滴小事中。请同学们结合书本第17页，小组讨论：我们生活中什么行为是守信的表现 ？什么行为是不守信的表现 ？守信又有哪些要求呢？（出示）

师小结：

1、遵守时间不迟到

2、借东西要及时还

3、答应别人的事要做到

4、答应别人的事做不到时，及时说明原因，并表示歉意„

活动二：

师：现在，大家都已知道如何做到守信。那就请你们来帮下面的同学分析一下，该如何面对遇到的问题。（出示需讨论的问题）

他们的言行对吗？你们是否有过这样的言行呢？（引导认识：承诺过别人的事一定要督促自己努力做到，在小事上失信于人不仅是对别人的不尊重，更是对自己错误的放纵。在我们做不到的情况下，更不要轻易地向别人许下承诺。）

（四）设置情境，入境体会

师：接下来，咱们放松放松，一起来欣赏精彩的情境表演。情境

（一）：（生表演，师旁白）

农历八月十五这天，天天、Angela、Kimi在村长的带领下去陪村里的一位独居老人过中秋节。他们一个给老奶奶锤锤腿、一个给老奶奶揉揉肩、一个给老奶奶剥瓜子吃，哄得老奶奶特别开心。离去时与老奶奶约定：农历九月初九重阳节那天，他们再来陪老奶奶过节。

九月初八晚上，栏目组临时通知放假一周，Angela的爸爸决定今晚收好行囊，明天全家人参加“云南七日游”。听了爸爸的决定后，Angela为难极了。师：请你帮Angela做个决定，去云南还是留在节目组呢？（生讨论）

师：我们接着来看看Angela究竟是怎么做的？ 情境

（二）：（生表演，师旁白）

九月初九一早，Angela眼巴巴的看着爸爸背着鼓鼓囊囊的行囊，和连夜从家里赶来的妈妈高高兴兴地出发去了。她孤单地坐在沙发上，开始给天天、Kimi打电话。让她意外的是，天天一家去庐山旅游了，Kimi待会儿要去看小志爸爸赛车，也去不了了。

愤怒极了的Angela只好请村长带着她独自去了老奶奶家。她一到老奶奶家门口，就看见那位老奶奶已经坐在门口了，正在焦急地等待着。看到这幅情景，Angela暗自决定：我一个人也要让老奶奶开开心心地过重阳节！

师：你觉得放弃了“云南游”的Angela傻吗？那对于天天和Kimi的爽约，你们能原谅吗？

对，Angela的行为并不傻。坚持我所信仰的，坚持我所坚持的！在“言而有信”这种优良品质形成的过程中，会有很多的挫折，会有很多的意想不到，但我，仍坚持我所坚持的，就一定会成功！

（五）小小心愿，践行守信

师：接下来，咱们来交流一下你们课下收集的关于“言而有信”的格言。

老师这儿也有一些格言要送给你们，请大家齐读。

请你们选择一条作为自己的座右铭，老师希望在今后的生活中，你们都能做到言而有信，言出必行！Cla is over!