我骄傲,我是一棵树教学设计_我骄傲我是一棵树教案

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《我骄傲，我是一棵树》教学设计

一、教材分析

《我骄傲，我是一棵树》是苏教版

讨论交流:（1）因为“我”是不平凡的一棵树。“我”为“我”的出身而骄傲。“我”是一棵长在-----黄河岸边、长城脚下的树，身上流着中华民族的血液；“我”是炎黄子孙的化身。“我”是有着丰富的阅历，“能讲许多许多故事、能唱许多许多支歌”的大树；“我”融合了自然的精华，属于人民，属于历史。（2）“我骄傲”还因为 “我”的“见识多”、“有美的心灵”，还有“斗争的品格”、坚定的意志、坦荡的胸怀以及热爱自由的天性。

2．学习

中华民族的崇高精神。例如：诗人由“我愿摘下耀眼的星星，给新婚的嫁娘”是由星星联想到耳环；“我要挽住轻软的云霞，给辛勤的母亲，作擦汗的手帕”由云霞联想到手帕等等。

3．运用比喻、象征写诗

引拨：比喻和象征都是形象地表达思想感情的艺术手法。象征是广义意义上的比喻。运用它们能使诗变得更含蓄，能够传达曲折微妙的内心活动，给读者提供想像的天地，从而获得题外之旨、韵外之趣。

4．以写促读学习