内能的利用教学设计_教学设计内能的利用

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篇1：“内能的利用”教学设计方案

内能

教学目标: 知识与技能： 内能的利用教学设计 京舟中学 杨良龙

1、加深内能内能的利用的理解。知道热值是燃料的重要特性，了解热值的表示法和常见燃料的热值，能利用热值表进行有关燃料放热的简单计算。

2、了解热机效率。知道热机工作时燃料释放能量的主要流向，知道可以怎样提高热机效率以及提高热机效率的意义所在。

过程与方法：通过社会调查、分组交流合作，了解热机效率及热机带来的负面影响。情感态度与价值观：了解热机的利用与人类社会发展的关系，并能够简述热机使用产生的排放物对环境的不良影响，培养自觉的环保意识，激发学生的社会责任感。

【教学重点】

1.理解热值的概念，会用q=qm或q=qv计算燃料放出的热量;2.掌握热机的工作原理;3.会计算热机的效率;4.理解能量守恒定律.5.燃料的热值、热机效率以及学生环保意识的培养。

【教学难点】

热机效率的理解和环境保护。

【教学准备】

布置学生课前进行有关环境污染方面的社会调查。

【教学方法】

启发式教学法，自学讨论法，设疑问教学法，类比教学法。

【教学过程】

【教学过程设计】

一．课程引入

复习引入

二．内能 内能的利用

方法

1、通过基础知识的复习和练习讲解,加深了学生对内能和内能的利用的理解.方法

2、对于基础较好的班级，可以让学生先复习，教师提出课题，学生自行设计方案，并再此基础上设计实施方案，得出一些结论．教师可提供的方案．

【板书设计】

内能 内能的利用

知识点1:分子的热运动

（1）物质由分子组成（2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。(3)分子间存在间隙

（4）分子间存在相互作用的引力和斥力。知识点2：内能

1、.物体内部所有分子热 运动的动能与分子势能的 总和,叫做物体的内能。

2、影响内能大小的因素：

3、内能与机械能的区别：

知识点3：改变物体内能的两种方法

1、热传递可以改变物体的内

2、做功可以改变物体的内能： 知识点4：比热容

知识点5：热量的计算

1、q吸=cm△t升

2、q吸=cm△t降

知识点6：热机

知识点7：燃料的热值q放＝mq(q为热值)知识点8：热机效率η=w有／q×100﹪ 篇2：内能的利用教案

内能的利用教案

循序而渐进 熟读而精思 1 循序而渐进 熟读而精思 2 循序而渐进 熟读而精思 3 篇3：“内能的利用”教学设计方案

内能 内能的利用教学设计方案

【课题】内能 内能的利用

【重难点】

1．能准确描述分子动理论的基本观点。

2．知道内能的概念，知道内能是物体能量的一种基本形式；知道内能和温度之间的关系。3.知道燃料热值的概念，能举例阐明热值的物理意义；能运用关系式q=mq进行简单的计算； 4.知道热量是过程量； 5.知道比热容的概念，能举例阐明比热容的物理意义；能利用比热容概念解释一些简单的自然和生活现象；能运用关系q=cmδt进行计算。6.能举例说明做功和热传递改变物体的内能； 7.知道燃料的燃烧值并能进行简单的计算；

8.知道热机，了解汽油机的工作原理，了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。9.加深对热机效率机械能的转化和守恒定律

【教学过程设计】

一．课程引入

复习引入

方法

1、通过复习,加深了学生对内能和内能的利用的理解.方法

2、对于基础较好的班级，可以让学生先复习，教师提出课题，学生自行设计方案，并再此基础上设计实施方案，得出一些结论．教师可提供的方案． 三．热机效率的应用

教师提供资料，学生自主学习，学生分析和探究的参考问题有：如何提高热机的效率；热电站是怎样提高燃料的利用率的。

【板书设计】

内能 内能的利用

知识点1:分子动理论的基本内容

（1）物质由分子组成（2）一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。(3)分子间存在间隙

（4）分子间存在相互作用的引力和斥力。

知识点2：内能

1、.物体内部所有分子热 运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能。