西游人物英文名教学设计案例1_游戏教学设计案例

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《西游记》人物英文名第一课时教学设计案例

一、教学内容：tang monk(唐三藏)；monkey king(孙悟空Sun Wukong)；

Handsome Monkey King(美猴王)；Protector of the Horse(弼马温)； Great Sage Equalling Heaven(齐天大圣)piggie(猪八戒Zhu Bajie;aka Piggy)；sha monk(沙和尚)(沙悟净 Sha Wujing;aka Sandy)The Dragon Prince(小白龙）

二、课型：词汇课

三、教学目标：

1．能听、说、认读新单词tang monk(唐三藏)；monkey king(孙悟空Sun Wukong)；Handsome Monkey King(美猴王)；Protector of the Horse(弼马温)；Great Sage Equalling Heaven(齐天大圣)piggie(猪八戒Zhu Bajie;aka Piggy)；sha monk(沙和尚)(沙悟净 Sha Wujing;aka Sandy)The Dragon Prince(小白龙）

2．能用所学单词进行“听单词贴图片”游戏

四、教学重点：能听、说、认读新单词tang monk(唐三藏)；monkey king(孙悟空Sun Wukong)；Handsome Monkey King(美猴王)；Protector of the Horse(弼马温)；Great Sage Equalling Heaven(齐天大圣)piggie(猪八戒Zhu Bajie;aka Piggy)；sha monk(沙和尚)(沙悟净 Sha Wujing;aka Sandy)The Dragon Prince(小白龙）

五、教学难点：Protector；Equalling ；Heaven 的读音。

六、教学准备：图片，单词卡片，头饰… …

七、教学方法：活动教学法

八、教学过程：

（一）热身活动 1.师生之间打招呼

2.自我介绍。Eg：I’m…/I come from…/I like… 3.节选西游人物片段换看并呈现单词，初步认识。（教学设计意图：词汇学习放在语境中）

（二）呈现与操练

1.New word: tang monk(唐三藏)用词卡展示生词并领读。对单词进行听说认读的操练。a.read after T b.Ss to be a teacher, read after him/her.c.read one by one d.read and act.2．New word: monkey king(孙悟空Sun Wukong)学生用动作展示其他人猜引出新单词。使用“寻宝”游戏学习生词。使用“快听快指”和“快听快说”的方式操练。对单词进行听说认读的操练。

3.New word: Handsome Monkey King(美猴王)学生用已学的单词Monkey King自行拼读新单词。

4.New word: Protector of the Horse(弼马温)这个词组中Protector较长，需要老师带读并指导学生自行拼读表演。

5.New word: Great Sage Equalling Heaven(齐天大圣)通过片段赏析学习新词组Great Sage Equalling Heaven(齐天大圣)6.类似的方法学习：piggie(猪八戒Zhu Bajie;aka Piggy)；sha monk(沙和尚)(沙悟净 Sha Wujing;aka Sandy)；The Dragon Prince(小白龙）

6．把8张单词卡片编号练习，根据数字说单词，根据单词说数字。7．通过人物描述，人物你来表演我来猜Let’s do 巩固词汇。

（三）游戏

1.采用快看快说到方式让学生完成“听单词贴图片”的游戏。2.任选两个本节课的西游人物小组编对话并表演。Eg； Hello…

Hello…

Where are you going?

I’m going to…

……

（四）结束教学

分小组展示表演本节课学习的西游人物并作英文自我介绍，完成本课教学。