五语下练习7教学设计_练习7教学设计

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练习7 教材分析

本次练习的内容有五项，包括语文与生活、诵读与积累、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。

教学目标

1.培养学生用词得体的习惯，知道在什么场合说什么话。2.通过诵读帮助学生积累词句。3.写好钢笔字，注意整体布局。

4.练习口语交际，敢于发表意见，说话有条理，语气、语调适当。5.学写毛笔字。教学重点

语文与生活、口语交际部分 教学难点 口语交际 教学准备 多媒体课件 教学时间

三课时

第一课时

教学目标

教学语文与生活，诵读与积累。教学重点

积累关于四季景色的词语，教学难点

引导学生在日常的生活中恰当用词，提高文明修养和语文素养。教学过程

一、语文与生活 1．教学第一部分。

（1）学生读句子，看看莹莹写给姑妈的信用词得体吗？问题出在哪？（2）通过“一读二思三议四改”的步骤，指导学生知道如何用词得体。2．教学第二部分。

（1）在日常生活中，我们要用词得体，体现文明与礼貌。读下面的词，你知

道它们用在什么场合吗？（2）学生读词。（3）交流。（4）出示《常用客套话》，让学生诵读。3．教学第三部分。

（1）从上面的词语中选择合适的填入括号里。（2）集体交流，评议。（3）总结。

二、诵读与积累

1.出示与春夏秋冬有关的“准韵文”。

2.练习流利朗读12个词语。读准字音，尝试理解词语。3.联系生活实际，说说你所理解词语的意思。4.练习。

（1）练习诵读，学生自练，再分组练习。（2）同桌练习背诵。

（3）教师巡回个别抽读、抽背。

第二课时

教学目标

1.用钢笔描红，把字写正确、端正、美观。2.学写毛笔字。笔画到位，间架匀称。教学重点

用钢笔描红，把字写正确、端正、美观。学写毛笔字。笔画到位，间架匀称。教学难点

学写钢笔字、毛笔字 教学过程

一、写好钢笔字 1.审题。

指名读题目，弄清要求。2.指导。(1)指名读句子。

(2)我们在描红的时候，应该注意些什么? 一要注意字的笔顺，二要注意每个笔画要一笔成形 3.练习。

(1)学生各自在书上描红。(2)教师巡回指导。4.反馈。(1)展示描红好的同学的字，并进行表扬评点。(2)指出存在问题，进行矫正练习。

二、学写毛笔字 1.基本教学。

强调：坐的姿势和握笔姿势，渗透心理调节。2.观察感悟“吉”、和“意”。（1）基本笔画（2）间架结构 3.教师范写。4.学生练写。注意行间的指导。5.小结。

存疑的释疑，优秀的表扬。

三、作业布置。练写“吉”、和“意”。

第三课时

教学目标

口语交际：七嘴八舌话环保 教学重点

引导学生关注家乡的环保情况，增强环保意识。教学难点

指导学生说话做到说得清楚明白，具体生动，引人入胜。教学过程

一、审题

（1）学生读题，并说说本次口语交际的要求。

（2）教师略加讲解：为环境保护提建议是用来保护我们的生活环境，维护公共的利益，提建议时应全面考虑。

（3）同学之间互相帮助着提出各自的建议。

（4）学生在小组中说出自己的建议。（想一想为什么提这样的建议）

二、指导

1.学生将课前调查的情况在小组中交流，和同学们议议。2.学生在小组中说出自己的的建议。3.教师要求：提建议时应全面考虑。

三、练习

（1）上台发表自己的看法，提出自己的建议。（2）集体评议补充。

（3）教师对学生的建议进行点评。

四、课外延伸

以今天的话题写一篇习作。板书设计

教学反思

练习7

口语交际：环境保护