《17 献给节日的礼物》教学设计_17礼物教案
《17 献给节日的礼物》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“17礼物教案”。
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《品德与生活》
一年级（下册）
【课 题】 17．献给节日的礼物 【执教教师】 青岛杭州路小学
宋崧 【教材简析】
教材第一幅图：教室里学生们在为庆祝六一儿童节排练节目。黑板上欢欢喜喜迎六一的标题，交代了儿童节的时间。
教材第二幅图以及小资料介绍了六一国际儿童节是全世界儿童的节日，激发学生喜欢自己的节日，并积极参与筹备活动中。
教材中呈现出孩子们积极筹备的景象，以及部分作品的呈现，对孩子们提示了制作的内容，充分开发学生生活中的活动资源，想更多的献礼内容。
【教学目标】
1．情感与态度：喜欢自己的节日，愿意自己动手为节日献礼，体会过节的快乐。2．行为与习惯：积极参加“六一”庆祝活动，培养有创意生活的意识和敢于尝试、勇于实践的行为。
3．知识与技能：知道“六一” 国际儿童节，会用简单的工具制作卡片、小工艺品等节日礼物，学会与同伴合作交流。
4．过程与方法：经历运用简单工具制作节日礼物的 过程，在于他人合作、交流中，分享感受、想法及活动成果，体会过节的快乐。
【教学重难点】
重点：知道“六一” 国际儿童节，会用简单的工具制作卡片、小工艺品等节日礼物，学会与同伴合作交流。
难点：经历运用简单工具制作节日礼物的 过程，在于他人合作、交流中，分享感受、想法及活动成果，体会过节的快乐。
【教学策略】
本课活动设计主要突出实践性，引导学生进行手工制作和成果展示。在实践中，学习简单的制作技能，学会与同学合作、交流，体验节日的快乐。
【教学准备】
教师：多媒体课件
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一年级（下册）
学生：搜集有关“六一”节的资料，去年在幼儿园过六一儿童节时照片，准备制作礼物的工具。
【教学过程】
一、激情导入，了解来历
1．课件出日历图片：同学们，每年有一个专门为我们儿童设立的节日，你知道是哪一天吗？（国际儿童节，六月一日）2．深入了解“六一”来历
（1）想知道它的来历吗，就请我们的小小智多星来告诉大家吧？ 活动一：“我是小小智多星”
结合学生课前通过查阅、询问、上网等各种方式，了解到的有关“六一”儿童节的知识，开展“我是小小智多星”活动。
（2）学生可以根据从书本、电视上看到的，听父母讲的，网络上查找的方式，来交流对六一儿童节的了解。
教师及时评价，给予表扬与激励。
小结：每年的6月1日是国际儿童节，这是全世界少年儿童共同的节日，世界各地的少年儿童都以丰富多彩的形式和内容来欢庆自己的节日。这一节日是1949年国际民主妇女联合会为了保障全世界儿童的权利而设立的。
【设计意图：通过交流展示课前搜集的资料，了解六一儿童节的知识，培养学生的自学能力和与人分享的品质。】
二、深入交流，激发兴趣
1．在这一天，全世界的小朋友为了把“六一”打扮得五彩缤纷，都在积极动手、踊跃参与，共同分享节日的欢乐。
2．欣赏图片：多媒体播放学校里孩子们欢欢喜喜庆祝“六一”儿童节联欢会的照片。3．启发讨论：从画面上，你能看出在六一儿童节这天大哥哥、大姐姐的心情怎样？ 4．引入活动：大哥哥、大姐姐们在欢庆“六一”时是那么快乐，那么地高兴。5．还记得去年的六一儿童节，大家在哪儿过得吗？（幼儿园大班）还记得当时是怎么庆祝自己的节日的。（让学生结合自己带来的去年六一儿童节的照片来介绍）那天大家的感受怎样？
今年，是我们进入小学校园过的第一个儿童节，对大家来说肯定充满了好奇和期待。为了今年大家能过一个快乐而有意义的“六一”儿童节，咱们赶快行动，向自己的节日献上一
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份厚礼吧。[板书课题] 【设计意图：回想去年在幼儿园里过六一的情景，激发学生乐于发言的意识。同时，对小学过六一充满好奇，为下面的学习做好铺垫。】
三、亲力亲为，制作礼物
1．启发谈话：“六一”儿童节是我们每一位同学的节日，大家要想为“六一”儿童节献上什么样的礼物呢？学生先进行小组内交流，然后全班汇报。预设学生交流：我想„„
画一幅画、朗诵一首儿歌、做一份手工艺品、制作一张贺卡„„
提示：如果个人能力有限的话，可以与同学合作，共同完成一份作品。目的是引导学生从合作交流、敢于尝试、勇于实践等方面进行总结，体会过节的快乐和成就感。
2．动手制作，老师巡视，及时提供帮助。
提示：①使用工具时，要注意安全。例如：剪刀、刀子等；②要保持室内卫生。
【设计意图：本环节体现活动的开放性，学生发挥自己的想象和创新精神，展示自己的能力，使“献礼”的活动更加丰富多彩。】
四、手工作品，炫动魅力
同学们用很短的时间，就为“六一”制作了这么多的礼物，下面让我们一起尽情地欣赏吧。
1．在小组内展示展示自己的礼物，并总结自己的作品命名，贴上小标签。2．指导学生布置展室、展台。
3．参观展品，欣赏献给节日的五彩缤纷的礼物。
4．夸一夸。找出自己作品的优点，向同学介绍，体验成功的喜悦，享受节日的快乐。5．评一评。找出他人作品的长处，评出“最佳创意奖”、“心灵手巧奖”、“合作愉快奖”等，并颁发奖章。
【设计意图：小组展示和介绍，互相欣赏作品，体验成功和快乐，培养学生欣赏他人，取长补短的品质。】
五、真情传递，分享快乐
1．在小礼物上写上节日的祝福，让真情伴礼物快乐传递。2．观看青岛市市北区幸福之家幼儿园自闭证儿童的照片。
3．把小礼物送给自己的好朋友，或送给手拉手学校的小伙伴，或送给幸福之家的小朋友，和大家一同分享成功与快乐。
【设计意图：在享受节日快乐的同时，用自己的爱心去为其他人做贡献，培养自信心和
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成就感。】
六、总结收获
1．分组畅谈活动的收获，并说说自己庆“六一”的打算。2．全班交流，自由发言
小结：引导学生通过交流本次活动的收获，看到自己的进步，学会合作，与同伴分享成功与快乐，确立努力方向。
【设计意图：在交流中，达到提升的作用，分享感受，体验。】
【作业设计】
认真设计并完成一件自己最满意的礼物。
【板书设计】
17．献给节日的礼物
6月1日国际儿童节
奉献爱心
分享快乐
作品展示：
