好日子教学设计_好日子教案

2020-02-27 教学设计下载本文

好日子教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“好日子教案”。

教学目标：

知识和能力：学会本课的8个一类生字和二类生字。理解课文大意，能流利、有感情地朗读课文。

过程和方法：通过随文记忆的方法来学习生字。通过对课文的学习和与生活实际相结合，让学生学会使用数量词。

情感态度和价值观：使学生明白劳动创造财富，劳动换来了好日子。培养学生热爱劳动的情感。

教学重点和难点：学会8个一类生字，有感情地朗读课文，理解课文的基本含义。教学过程：

一、激趣导入:。

孩子们，今天有这三只快乐的老鼠来到了我们的课堂,想看看吗?课件。你能从他们脸上的表情,说说他们的心情吗?想知道他们为什么真么高兴吗?因为他们过上了好日子.板书.齐读课题,(读得真好,注意子在这里读轻声)

二、你认为什么是好日子呢？（有吃有穿，丰衣足食的日子）三只老鼠他们是怎样过上好日子的呢？老师读一遍课文，大家认真听。

三、学生自由读文

轻轻打开书，72页，自由读文下面就请同学们走进课文.了解这个童话故事.在自由读文之前你想给自己提个什么要求?(先圈划生字，标出自然段，然后把课文读通，读流利，遇到不会的字查字典，或者请教老师和同学。)是不是每个同学都给自己提出了要求,那就按你们自己的要求,来试着读一读.2.找出关于时间的词。

汇报：春天、夏天、秋天、并且板书。

3、（学习第一段）那么在春天三只老鼠都做了些什么呢？（汇报）板书：撒籽。那你把那一段读给大家听。在这一段里有几个字宝宝，第一个以字谜形式出现了，听好了：一点一横长,田字立下方.（亩）同学们猜对了,词卡“一亩地”.亩表示土地的计量（liang）单位。文中，老鼠们种了几亩地？三亩地就有咱们学校的操场那么大。三亩地那么大，三只小老鼠那么小，他们多么勤劳啊！除了种瓜,还能种什么? 默读，圈出两个表示动作的词（种撒）出示“撒”（撒种子就是把种子分散的播撒在地下）谁愿意演示一下。再读。看，这是你们一年级时学过的一个字，你们还记得它吗？（课件子）又来了一个新伙伴，这回你还认识它吗？（籽）这个籽是什么意思呢？课件（植物的各部分，让学生来指一指）你说得真好，那就领大家来读一读吧。文中都提到了哪些

籽呢？（南瓜籽，冬瓜籽，丝瓜籽。）谁来读一读。出示“丝”字卡。丝字是一个象形字，表示蚕丝。古代的象形字使用图画表示的，如果画一条丝会看不清楚，所以画两小束缠在一起，下面的部分代表垂下来的小丝绪。帮他找个词语朋友。除了南瓜籽，冬瓜籽之外你还知道什么籽。（葵花籽，黄瓜籽„„）(3)三亩地那么大，三只小老鼠那么小，他们多么勤劳啊！让我们带着夸奖的语气再来读一读第一段吧！找学生读课文第一自然段.小老鼠种下了种子,同时也种下了希望.春天种籽，到了夏天会有什么变化呢？

4、学习第2段。课件出示第二段

指读（其它同学边听边找出你喜欢的词。）（黄灿灿）（词卡）同学们都这么喜欢它，那就来读一读吧。师出示“灿”，你有什么好办法来记住它吗？给它找个朋友吧（灿烂）好，你能把黄灿灿换个词吗？（金灿灿）（黄澄澄）。小老鼠看到这么美丽的花朵，心里一定会好高兴！同学们也一定为他们高兴吧！那我们就一起高兴地读一读吧。（相即板书：开花）

5、学习第三段

夏天的瓜地可真美啊!秋天到了,瓜地里会有怎样的变化呢? 第三段指读。那么你们见过南瓜、冬瓜、丝瓜吗？我们一起来看看吧！出示课件(课件)说一说:你看到了什么?（板书：结果）课件填空。（你能把括号填完整吗？）南瓜（好圆好圆）冬瓜（好大好大）丝瓜（好

长好长）此时你就是三只老鼠中的一位，看到这样的景象你心情会怎样？带着这种感觉把第三自然段读给同桌听。

师：通过这三只老鼠的辛勤劳动，他们终于过上了“好日子”他们过的是什么样的好日子呢？自由朗读4、5自然段。

你从哪看出他们过上了好日子？

（他们每天都有好吃的，昨天喝南瓜汤，今天喝冬瓜汤，明天喝丝瓜汤。）看来他们真是过上了好日子，他们还做了一辆漂亮的瓜车呢？看,这就是它们的瓜车。课件：（应该填个什么词呢？一（）瓜车。词卡“一辆瓜车、一辆（）”你还知道一辆什么。出示“辆”卡片。有什么好办法记住这个字宝宝。这辆瓜车是怎样做成的呢？老师这里有南瓜、冬瓜、丝瓜的图片，谁愿意上前面来一边说一边贴出瓜车呢？（生贴图师随机出示“轮”和“仑”）师：多聪明的小老鼠啊，把南瓜当成车轮，出示：“轮”卡片。开火车读。还能给它组个词吗？“车轮”。看，这是什么？（课件明月图）你会填吗？一（）明月。词卡“一轮明月”去掉车字旁还念仑，出示“仑”卡片。开火车读读，这个字是昆仑的仑。

三只老鼠用自己的劳动成果创造了一辆多么漂亮的瓜车呀，孙老师想夸夸三只小老鼠：——“哇，三只老鼠做了一辆好漂亮的瓜车！”看书就读这句话。我们一起来夸夸吧！

师引读，一只老鼠——拉车，两只老鼠——坐车，三只老鼠一道去奔——更美更甜的好日子。什么样的日子是更美更甜的日子。

学习了这篇课文，你喜欢这三只小老鼠吗？为什么？请你为小老鼠送上一句祝福的话——

老师也送上一句祝福的话：祝小老鼠的日子越过越好，祝同学们也能靠自己的劳动过上幸福，快乐的好日子。

四.巩固生字.你们喜欢三只小老鼠，孙老师更喜欢咱们二年一班可爱的孩子们，你们懂得真多，生字朋友要考考你们，怎么办，有信心迎接挑战吗？

五.学写生字.孩子们的识字本领可真强，我还要考考你们的写字本领怎么样，仔细观察一下“籽灿”字在虚宫格中的位置。谁来说说，这个字该怎么写才漂亮，还要注意什么呢？看孙老师写一个，你也来写写。

六、总结：

孩子们一份耕耘，一份收获，只有辛勤劳动才能过上好日子。让我们都做个勤劳的人，一起去奔更美更甜的好日子。

七、整合生字。

三只老鼠感谢我们的祝福，它们给我们回信了。小朋友们：你们好！

很高兴听到你们的祝福。我们现在过得充实；过得快乐；过得幸福。我们这辆充满勤劳与智慧的车，定会车轮飞转，奔向更美好的明

天。即使丝丝凉风的冬天来了，我们也不怕。因为春天我们在几亩地里撒下了籽，也种下了希望，付出的是汉水，收获的是金灿灿的秋天，那同学们这一节课你们收获了什么呢？