好日子教学设计_好日子教案

2020-02-27 教学设计下载本文

好日子教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“好日子教案”。

《好日子》教学设计

双辽实验小学

周秀芳

教学目标: 1.知识与技能：认识8个会写的生字和3个要求认识的字，正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法：通过随文识字、自主识字的方法来学习一类字。通过对课文的学习和与生活实际相结合，让学生学会使用数量词。

3.情感与态度：感受只有劳动才能幸福快乐，靠勤奋和智慧生活，才能更加美好，从而增强学生爱劳动的意识。

教学重难点: 1.通过多种方法识字。

2.正确、流利、有感情的朗读课文。

3.让学生理解“什么是好日子”，怎么样才能过上好日子。教学准备：生字卡片、图片、录音教学过程：

一、课前互动。孩子们你们的歌声一定很好听,老师想跟你们一起来唱首歌，好吗？＜幸福拍手歌＞（师与生共同加动作）

孩子们，唱完这首歌，你们有什么感受？

老师也和你们一样快乐着，幸福着，今天和我们一道分享快乐的还有这三只快乐的老鼠．（图片）。让我们走进他们的故事,板书.指读课题,(你读得真好,注意了“子”在这里读轻声)齐读课题

你认为什么是好日子呢？（有吃有穿，丰衣足食的日子）三只老鼠他们是怎样过上好日子的呢？

二、初读课文，自学生字

1.下面请同学们走进课文，了解这个故事。在自由读文之前，先听老师读一遍课文，注意生字词的读音。

2、下面我们就来读一读课文，我希望大家把课文读正确、读流利。师：那怎样才能读正确？生:字音正确、不落字、不添字。

师：那怎样才能读流利？生：停顿恰当，不拖长音，最好有语调起伏变化。师：就按刚才大家说的，去试试把课文读正确、读流利吧！学生自读。思考：课文主要讲了三只老鼠的什么故事? 师总结：这篇课文主要讲了三只老鼠通过自己辛勤的劳动，过上了好日子的故事。

3、自学生字

小老鼠现在太饿了，他们想吃一些好吃的，可是每种食物的上面都有字，这可难倒他们了，你们愿意帮帮帮帮他们吗? 出示生字卡片认识生字：

亩撒籽丝灿汤仑轮都辆拉

现在小老鼠都吃饱了，我们就一起看看三只老鼠在春天都做了些什么？

三、讲读课文

1、学习第一段。

（１）整段体会。那么在春天三只老鼠都做了些什么呢？（汇报）那你把那一段读给大家听。

（2）启发想像，填补课文空白。那么种子撒完了，我们来猜一猜三只老鼠去做了什么。我猜一个，回家睡觉了，同学们同意吗? 你们猜猜他们干什么呢？

2、学习第2段。说得这么好,那请你把夏天田地里的变化读给大家听。（1）指读（其它同学边听边找出你喜欢的词。（黄灿灿）

意思相近的词（金灿灿）（黄澄澄）。你想像中这会是什么样子呢？我们来一饱眼福吧（大屏幕）这是老师拍摄的每亩地的一个小缩影，看到这三幅图片你们的心情怎么样？（生答：小老鼠看到这么美丽的花朵，心里一定会好高兴！）同学们也一定为他们高兴吧！那我们就一起高兴地读一读吧。中间休息：跳《春天在哪里》（2）激发想像，深入理解。

师：在这么美丽的夏天里，老师认为小老鼠一定会坐在地边，翘着二朗腿悠闲地磕瓜子呢？那你们认为呢？（它每天都会来到地里，精心地看护着自己的瓜苗，不让任何小动物来破坏……）

3、学习第3段。

付出了辛劳与汗水，会有怎样的回报呢？（生答：大地丰收了）是呀，秋天到了，让我们看一看它们的地。

（大屏幕显示丰收的画面）想用什么样的词来形容。（丰收。。）南瓜（好圆好圆）冬瓜（好大好大）丝瓜（好长好长）

照样子说一说这样的词语。（投影）

此时你就是三只老鼠中的一位，看到这样的景象你心情会怎样？生答带着这种感觉谁来把第三自然段读一读？

4、师：收获了这么多瓜，小老鼠的生活会发生怎样的变化呢？（学生想像，汇报：他们过上了好日子。）从哪看出他们过上了好日子呢？（学生汇报）学习第四段，那么这些汤会是什么滋味呢，为什么呢？

师：小老鼠的好日子还不只这些呢？他们还做了一辆特别的车呢！看图（投影）这就是他们的车。特别在什么地方呢？

三只老鼠用自己的劳动成果创造了一辆多么漂亮的瓜车呀，让我们一起来夸一夸吧！“哇，三只老鼠做了一辆好漂亮的瓜车！” 师：三只老鼠不仅勤劳，而且（）

老师这还有几个词需要你们填一填，你们看看该填什么词呢？填量词。

5、学习第五自然段

6、带着我们的祝福，三只老鼠走向了更美好的明天。让我们齐读课文的最后一段。师：你们在读的时候想突出哪一个词。（更美更甜）让我们再读一读。