走进童话世界主题确定及分解课教学设计_走进童话世界教学设计

走进童话世界主题确定及分解课教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“走进童话世界教学设计”。

综合实践活动《走进七彩的童话世界》

主题确定及分解课教学设计

一、活动背景：

世界上自从有人类开始，就有了孩子，也就有了语言。有孩子，有语言，就有了童话。一个孩子，离开母亲身体，来到这世界，他所看到的这个世界，是一个童话的世界。童话是一个孩子来到这个世界的第一个好朋友。

我们发现，四年级小朋友特别爱读童话书。我们就因势利导，引领孩子们走近童话作家，走进童话世界，阅读中外经典童话，并能展开想象的翅膀，讲童话故事，动手创作童话故事，而且能编、演、画、剪、捏出童话故事。孩子们还能就成人及儿童对中外童话的喜好、认识等方面作深度研究。使学生在自主合作研究的过程中培养起实践能力、团队合作精神和人际交往能力。

二、教学目标：

1.通过活动引导学生了解童话作家，了解童话的特点和创作方法。

2.引导学生概括、提炼、论证问题，把自己想探究的“问题”转化为研究课题，培养学生在研究性学习中提出问题的兴趣与能力。

3.培养学生学习童话的兴趣，增强学生的好奇心和探索欲。培养他们乐于与他人合作、自主探究学习的精神。

三、教学时间：1课时

四、教学准备：童话故事图片、写有讨论要求的投影片

五、活动年级：四年级

六、教学过程：

一、创设情境，畅谈感受。

（一）讲述童话故事，引发感受。

教师：同学们，你们喜欢童话吗？谁能给大家讲一讲你最喜欢的童话故事？ 同学们，听了这个故事，你有什么感受和体会吗？ 交流。

（二）观看图片，再谈认识。（出示童话故事图片）

你们认识这些童话人物吗？简要介绍一下这个人物。全班交流。

（三）知识闯关

童话知识闯关一——猜猜故事名。

请听好下列提示，猜童话故事的名字

提示1：王子

提示2： 舞会

提示3：水晶鞋答案《灰姑娘》

提示1：很大的蛋

提示2：天鹅

提示3：自卑 答案《丑小鸭》

提示1：大老鼠

提示2：纸船

提示3：跳舞的小姐 答案《坚定的锡兵》

二、质疑解惑，生成主题。

师：童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了我们成长的道路；童话，犹如一个知心的朋友，伴随着我们一起欢乐与痛苦。《白雪公主》《丑小鸭》《青蛙王子》等这些经典童话故事伴随着一代又一代的人成长。让我们携手走进七彩的故事小屋，走进精彩的童话世界，让故事润泽你我的心灵吧！

1、提问：关于童话你还有什么疑问？你还想知道什么？

2、再次交流

看来关于童话，大家想了解的内容还真不少，大家觉得我们这学期的综合实践活动就围绕什么来开展呢？

那么谁能给这学期的综合实践活动主题起个合适的名字呢？ 交流主题名称，教师板书。经过讨论确定出活动主题：

三、围绕主题，展开讨论，提出问题。

1、师：孩子们，我们确定了这次活动的主题《走进七彩童话世界》，你们都是既聪明、又肯动脑的孩子，那么仔细想想，围绕着这个主题，我们可以研究哪些问题呢？

2、全班交流

好了孩子们，你们的问题很多老师一时记不住了，咱们在小组内交流一下你想提的问题。老师给大家提出了几点讨论要求，我们先来看看。

3、投影片出示讨论要求：（讨论要求：

（1）、小组成员把自己想研究的问题与同组同学讨论交流。

（2）、各小组由一名同学负责把问题汇总，相同或相似的进行归纳，然后每个小组挑选出2—3个你们认为比较有价值、大家有能力去调查研究的问题写在纸上。

如果有困难可以请老师帮忙！）

好了咱们抓紧时间，赶紧去交流一下你的问题吧。

4、学生小组讨论交流，教师巡视指导。

同学们交流的热火朝天，老师也发现每个小组都提了很多宝贵的问题，哪个小组愿意第一个汇报一下你们提出的问题？

5、小组汇报讨论结果，教师用实物投影展示学生提出的问题。

四、归纳整理，形成课题。

1、师：孩子们，你们真了不起，提出了这么多问题。但是依然很多，为了我们活动的方便，研究起来省时省力。请大家仔细观察这些问题，是不是都值得研究？有没有重复的、相似的？我们将没有研究价值的删除，再把重复的、相似的问题进行归类、合并，同时还可以增加一些有研究价值，但没有提出来的问题。

2、学生读提出来的问题。

3、小组讨论：哪些问题能够归类、合并，合并之后怎样叙述更有概括性？

4、师生共同归纳整理，形成子课题。

（教师对问题的处理方法：删除没研究价值的问题，要说明删除的原因；多提问提出问题的学生：为什么要研究这个问题？说一说有些问题为什么要合并？）

（小课题预设：知童话，读童话，编童话，演童话）

5、通过大家的努力，我们筛选出了4个课题，这些课题代表了每个小组的不同意见，现在如果让你来深入地进行调查研究，你最想研究哪个课题呢？

6、学生交流

五、自由结组。

1、提出结组要求：你喜欢研究哪一个课题，根据自己的爱好和特长选择课题坐到一起成为一个小组，并推选一位小组长，给自己的小组起一个好听的名字。

2、学生自由结组，汇报小组长的名字和小组的名字。

六、布置下个阶段的任务。

师：孩子们，这节课我们确定了本次综合实践活动的主题并进行了分解，而且结了组。大家出色的表现令老师感到非常自豪。但是由于我们课上的时间非常有限，我们这节课就不能再继续研究了。下节课咱们再一起制定小组活动方案，好不好？这节课就上到这儿，下课！