我爱秋天教学设计_我爱秋天的教学设计

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教 学 设 计

二年级品德第三单元第一课

《我爱秋天》

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教学课题:

我爱秋天 教学目标: 1.认知:运用多种感观,认识秋季的特征.2.情感:感受秋天美丽,从而喜欢秋天.3.行为:培养生搜集资料的能力:通过课前寻找秋天的美文.果实等,使学生对秋天充满兴趣.教学准备:

师:1.课件.2.果实

生:1.课前画生活中的秋天并了解秋天的果实.2.搜集秋天的美文等.教学重点:认识秋天的特征激发对秋天的爱.教学过程: 一.音乐导入: 1.谈话.师:今天的课堂郝老师给大家带来了一首歌曲,想听吗? 师:在听歌前,老师有一个小小的要求,认真听.想一想,歌中唱的是什么?你从这首歌中听出了什么?你还能想到什么? 2.播放音乐.3.交流.4.过渡:这节课郝老师带着大家一起走进秋天,来感受秋天,认识秋天,愿意吗?

二.探讨中感受秋天.(意图:认识秋的基本特征,激发对秋天的喜爱.)1.小组内探讨秋天的基本特征.①.谈话.师:你知道现在是什么季节?(秋季)那你能把我们生活中的秋天谈一谈吗?(能).师:就让我们在小组内交流探讨,好吗? ②出示问题后组内交流.师:(手指屏幕)生活中的秋天是什么样子的,从哪些地方能发现秋天到了?各小组可从“气候、植物、动物、人的生产生活”等方面各选一个为重点探讨话题.③生汇报,师随机点拔引导。预设:秋天的保健。

师:秋天是一个寒暑交替的季节,由于气候的变化,冷暖多变.人的身体一时难以适应,影响到大家的健康,只要多喝水、多吃蔬菜,加强锻炼还是可以预防的,千万不要不开心。

小结:各小组的孩子都热情洋溢地道出了自己对秋天的认识,老师为大家感到高兴。

过渡:秋姑娘托我给大家带来秋天的果实。(展示果实图片)2.知秋天的果实。(你说我猜)师:有谁能把课前了解到的一种果实从它的外形、特点、用途等方面介绍给大家呢?

①.学生介绍果实,教师及时评价。

②.你知道果实是怎么来的吗?(意图:教育生爱惜粮食.)过渡:课前老师也做了一回学习中的有心人,我把秋天的景象拍了下来,让我们随着音乐感受秋天吧！三.赞秋天.1.播放音乐并欣赏画面.师:这么美的画面,你能用“我”开头说说对秋天的感受吗?

在学生的回答中随机板书-----我爱.2.引导生用古诗、儿歌赞秋天。3.出示儿歌.教师配乐朗读.师:老师也想夸一夸秋天 四.音乐中结束课堂。

1.这节课的学习我相信我们的孩子学到了不少知识,让我们在欢快的音乐声中结束这堂课,你还可以把课前画好的秋天贴入教室.2.拓展:生活中还有哪些物品与果实有关,它们是怎么来的？