《蚯蚓的日记》教学设计_蚯蚓的日记教案

《蚯蚓的日记》教学设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“蚯蚓的日记教案”。

《蚯蚓的日记》教学设计

教学目标：

1通过阅读分享，让学生体会到读书的快乐，激发阅读的兴趣。

2尝试从不同的角度欣赏整本书，与阅读的书本内容进行深入对话，培养学生边读边想的能力。

3学写日记，了解日记可以写什么？可以用怎样的方式去表达。

一、与蚯蚓的初识

1出示封面，读题、观察、猜测 师：这可能是一本怎样的书？说依据 2质疑

师：这位蚯蚓男孩在他的日记里可能会记下什么呢？

二、走进蚯蚓日记，走近蚯蚓

1学生自由翻阅《蚯蚓的日记》，要求一边读图一边读字。2聊聊蚯蚓的日记

①对蚯蚓男孩的第一印象作评价 师：你觉得蚯蚓男孩

你是从

②对《蚯蚓的日记》的第一印象作评价 师：你觉得蚯蚓男孩的日记

③进一步认识日记，完成蜘蛛图 师：日记可以写的事情？

日记

3复读《蚯蚓的日记》 ①边读边思

师：你再读一次，你会有想停下来想一想的地方？ 哪里让你停下来想，哪里让你想得最久，在想的地方做上简单的记号，在想的最久的地方写下想什么。②两两分享 ③集体交流 我读到，我想。

三、走出蚯蚓的日记，走进自己的日记 1在故事中寻找自己的影子

①你觉得哪篇日记好像是你写的或说好像就是在写你？ ②交流

③小结：好像就是你写的！（出示封底）让我们一起分享了，你有一种被偷看的感觉吗？你喜欢这样的感觉吗？ 2欣赏前环衬和后环衬，再次从书中寻找自己的影子，下发各色小纸片，学写日记。3加封面和封底

师：（学生完成日记后）如果给我们班小朋友的日记装订成书，你会给书取什么名字？在封面和封底还会加些什么图、什么字？