说声谢谢 教学设计_声的教学设计
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《说声“谢谢”》教学设计
【教学内容】
三年级品德下册 《说声“谢谢”》48—51页。
【教学目标】
一、认知目标
1、让学生明白当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要学会感谢。
2、懂得对劳动者的感谢不仅是口头上的，更重要的是尊重他们的劳动果实。
二、情感目标
学生心存感谢之情。
三、行为目标
学生会表达自己的谢意，愿意付诸自己的行动去珍惜他人的劳动果实。
【教学准备】
多媒体课件
歌曲《感谢你》
感谢卡 【教学课时】
1课时 【教学重点】
让学生学会感谢，并用行动珍惜他人的劳动成果。【教学难点】
让学生懂得感谢他人更重要的是尊重他们，珍惜他们的劳动果实。【教学过程】
一、导入课题（谈话情境导入）
师：小朋友们，上课之前，老师想先问大家一个问题，假如在上课的时候，你突然发现，文具盒丢在家里了，一根笔都没有，这时候你会怎么办呢？稍微思考一下，然后举起你的小手。生答：跟同桌借一支笔。
师：哦,跟同桌借一支笔，那同桌借给你了，这时候你该说什么呢？（生答 谢谢）对，遇到这种别人给予了我们帮助的情况，咱们大家都会不约而同的说一句“谢谢”。
那这节课，老师就和小朋友们一起来学习新课
说声“谢谢”（板书 题目）
二、探究新知
首先找学生读学习目标。
师：知道了这节课的学习目标，我们先来进行第一个小活动。活动一：回忆生活 说声“谢谢”
1、说“谢谢”的故事
师：同学们，我们日常生活中，要感谢的人实在太多了。很多情况下我们都要说“谢谢”。你说过“谢谢”吗？谁来给大家讲一讲你说“谢谢”的故事呢？（假如学生不举手老师可提示，预设
1、对帮助的人说谢谢；
2、对为我们服务的人说谢谢）
生答 教师给予适当评价
出示幻灯片图片，教师适当讲解。学生分角色表演幻灯片中的对话。
2、师小结
师：刚才呀老师发现了一个小秘密，就是原来同学们在接受别人帮助或者服务的时候，大家都会礼貌的说一声“谢谢”。（板书
帮助 服务 谢谢）
这一声声的谢谢太神奇了，它使人跟人之间多了一份关爱和理解，多了一份尊重。现在请大家继续看一看大屏幕，还有很多你不认识的人在关心你、帮助你，默默的工作为我们提供服务。（出示各行业劳动者图片 交警 消防员 收银员）请大家在享受他们服务的同时，千万不要忘了由衷的说一声“谢谢”。活动二 得到感谢
师：同学们，我们经常对别人表示感谢，那么你得到过感谢吗？哪位同学愿意跟大家分享一下呢？给大家讲一讲你被感谢的小故事。
（假如学生不举手老师可提示，预设
1、帮同学捡书，听到一句谢谢；
2、在大街上帮助路人指路，听到谢谢）
生答
教师评价（可适当问一下学生得到感谢时的心情）
师：通过同学们的回答，我发现啊咱们小朋友都有一颗乐于助人的心，都得到过别人的感谢。这让老师想起了一句话“赠人玫瑰 手有余香 帮助别人 快乐自己”。那小朋友们，可能还有一种情况，你为别人做了一些事，可是却没有得到感谢。当时你的心情是怎样的？ 生答：不高兴。
师评价
师：如果我们付出了，可没有得到谢谢的话，我们的心里肯定会很难过。所以当别人帮助了我们的时候，我们一定要及时的说一句“谢谢”。活动三
谢谢大行动
1、送出感谢
师：咱们现在知道了“谢谢”的重要性，下面咱们一起来一个 谢谢大行动。老师相信，在咱们平常学习中，大家肯定都有想要谢谢的人，那趁着这次机会行动起来，大声的说一句“谢谢”吧。（老师提示，可以对同学说，对父母，对老师等）
2、小组交流展示
师：老师给大家点时间，前后桌交流一下，你想对谁说，想说点什么。等一下咱们勇敢的展示自己。学生展示
教师适当评价
师小结：说出了谢谢，大家心里是不是都感觉到很舒畅，很高兴。这每一声谢谢真是太神奇了，它能带给人感动和快乐。可是我们在快乐的同时，老师又想到了一个问题，感谢仅仅是口头上说一声谢谢就行了吗？老师前几天到书店买书，看到了这样一幕。活动四
辨析谢谢
出示课件（老师顺便讲一下，一位同学到书店买书，把书架翻的乱七八糟，售货员还得重新整理。但是付钱的时候，他却对收银员阿姨说了一句谢谢）师：大家评价一下，这个小朋友，做的怎么样？如果是你，你会怎么做呢？ 生答：做的不太好，不应该把书架翻乱。
师小结：是啊，这位小朋友，他只是把谢谢挂在嘴边，他把书架翻乱了，不尊重别人的劳动成果，这不是真正的感谢。感谢不仅是口头上的，更重要的是行动上表示感谢，尊重他人的劳动成果。那我们怎样能做到尊重他人的劳动成果呢？比方说“清洁工阿姨 农民伯伯 妈妈”。
生答 ：不乱扔垃圾，珍惜粮食，妈妈洗的衣服我们尽量的不弄脏。
感谢卡
师：看来，通过这节课的共同学习，咱们小朋友都已经拥有了一颗懂得感谢的心。那现在还有点时间，我们一起来做一张“感谢卡”吧。写上你想说的话，送给你
最想感谢的那个人，可以写给你的老师，父母，家人等等。（同时播放 歌曲 感谢你）【总结】
这节课就要过去了，但感谢的话题是永恒的。今后的生活中，希望大家用明亮的眼睛去发现生活中那些帮助我们，为我们服务的人，用真诚的心灵去感受，用诚挚的行动去感谢！谢谢大家让老师度过愉快的40分钟！下课。【板书设计】
【教学反思】
说声“谢谢”帮助
谢谢服务
谢谢尊重
